VII Curso de Formação em Educação entre Pares acontecerá me abril deste ano.

Com probabilidades mais que exitosas, venho declarar que em 2011, a nossa 7ª edição do Curso de Jovens Formadores no Guia do SPE, acontecerá na primeira quinzena do mês de abril. O evento contará com a participação dos/as adolescentes do Programa do Projovem Adolescente, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti e demais parceiras.

Por este motivo muitas instituições procuram nossos "serviços" para com a sua participação no curso. Assim deixarei abaixo parte do nosso Plano de Trabalho e Apresentação as Instuições, Escolas e Municipios para a realização deste magnifico trabalho.

Att,

Josenildo Barreto

Coordenador Juvenil do Projeto Vida/SPE JOVEM/RN

Tema Principal:

“Adolescência sem filhos e sem drogas é muito melhor!”.

Sub-tema:

“Educação entre Pares; um novo modelo para a Educação Juvenil”.

Objetivo Geral: 

       Capacitar os/as adolescentes e jovens e os/as profissionais da educação, saúde e pais, oferecendo aos/as mesmos/as, informações consistentes de forma sistemática e integrada sobre a questão da Sexualidade e das Drogas na Juventude de maneira clara e fundamentada, visando desenvolver uma cultura de Educação em Saúde Sexual e Reprodutiva, voltada para a melhoria da qualidade de vida.

Objetivos Específicos:

¢Desmistificar esteriótipos (tabus e preconceitos) criados pelos/as adolescentes e jovens em relação à sexualidade e as drogas;

¢Fornecer informações coerentes sobre o uso correto do preservativo;

¢Enfatizar aspectos da personalidade do/a indivíduo/a e fatores que podem influenciar no desenvolvimento e crescimento pessoal relativo à sua vida sexual;

¢Proporcionar uma compreensão mais rápida e eficaz de forma direta, utilizando o trabalho de Educação entre Pares (linguagem de jovem para jovem);

¢Orientar positivamente os/as jovens para que eles/as possam resistir às pressões negativas de um grupo; 

¢Sensibilizar e mobilizar novos/as multiplicadores/as para orientar através das oficinas outros/as jovens desmistificando tabus e crenças, adotando um método seguro de passar informações sobre os temas;

¢Trabalhar ao lado do/a jovem, tirando suas dúvidas através de debates e dinâmicas, filmes, músicas e textos explicativos com histórias reais, sensibilizando e trabalhando o lado emocional; 

¢Conversar sobre drogas, fornecendo informações que atribuam aos tipos e efeitos, a prevenção e tratamento; 

¢Apresentar e discutir linhas mestras do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas; 

¢Contribuir para o planejamento e desenvolvimento de ações nas escolas fortalecendo a sustentabilidade e descentralização das ações relacionadas ao SPE na sua escola/instituição/município; 

¢Elaborar seminários, encontros, fóruns que possibilitem ampliar a outros grupos interessados em conhecimentos sobre a Educação Sexual e Prevenção às Drogas; 

¢Ampliar os espaços de diálogos nas Escolas/Instituições/Municípios sobre Educação Sexual e Drogas nas escolas, nas Comunidades e nas Famílias; 

¢Analisar o material da mídia e literatura que venham a reforçar as desigualdades de gêneros; 

¢Estimular a pesquisa, a produção de material didático e apresentação de trabalhos em congressos, seminários, encontros, fóruns; 

¢Estimular a prática da multiplicação com outros/as adolescentes e jovens das escolas/instituições/municípios através de Oficinas de Sensibilização para Professores/as, Pais e Mães, Adolescentes e Jovens, incentivando a prática cultural através da música, dança, teatro... E etc.

Justificativa: 

       A falta de cuidados com a Saúde Sexual e Saúde Reprodutiva e a não prevenção ao uso de Drogas, vem tornando-se um grande problema de Saúde Pública em praticamente todas as partes do mundo. No Brasil, especialmente no Rio Grande do Norte não é diferente, suas conseqüências e prejuízos não se restringem apenas as infecções das DST/AIDS e a Gravidez na Adolescência, mas também a Prostituição e ao Uso Indevido de Drogas, o que vem atingindo famílias, vizinhos, locais de trabalho e comunidades 

O que necessitamos para a realização do curso em sua instituição? 

¢Alimentação (almoço, lanche – manhã e tarde) preferencialmente para todas as pessoas durante os dias do curso;

¢Material  didático para as oficinas;

¢Escolha da escola/instituição, dos/as adolescentes e jovens, professores/as, profissionais da saúde e pais e/ou mães para a participação efetiva no curso, seguindo critérios contidos a seguir;

¢Adequar-se a data da capacitação, segundo o planejamento feito;

¢Observar os prazos de inscrições para a realização da capacitação em sua escola/instituição/município, para enviar dados dos/as inscritos/as em uma data prévia para a confecção dos certificados.

Apoio Organizacional/Realização:

¢Grupo Gestor Estadual do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Rio Grande do Norte (Secretarias Estaduais de Educação e Saúde);

¢Grupo Gestor Estadual Jovem do SPE do RN (Projeto Vida e ONG Canto Jovem);

¢Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti – Natal/RN;

¢Grupo Gestor Municipal do SPE (Profissionais e Adolescentes);

¢Demais Parceiros...

Público Beneficiário: 

 

¢Orienta-se:

¢Se o Curso for realizado em sua escola/Instituição, orientamos que sejam selecionados em média 20 adolescentes/jovens e 02 Professores/as e/ou funcionário/a da sua instituição de ensino;

Convidem 01 Profissional da Saúde de uma Unidade Básica de Saúde próxima da sua escola/instituição e também 01 Pai/Mãe da sua instituição de ensino, em ambos os casos, tanto se o curso for na sua escola/instituição ou realizado todas em conjunto.

Critérios de participação:

¢Ser aluno (a) de Escola Pública ou da rede particular desde que seja na condição de bolsista;

¢Estar Regularmente matriculado (a) e freqüentando a escola;

¢Ter entre 13 e 25 anos (para os/as adolescentes e jovens);

¢Que goste ou queira participar de Movimentos Sociais;

¢Tenha disponibilidade de horários (manhã e tarde);

¢Que goste ou queira trabalhar em equipe;

¢Esteja aberto (a) para receber novas informações e que deseje multiplicá-las;

Professores/as, Pais/Mães e Profissionais da Saúde: que sejam sensíveis as temáticas.

Período do Curso:

¢Mini-Curso: 16horas/aula.

¢Dois dias = 08horas/aula cada, com no mínimo 01 hora e no máximo 02 horas para almoço, com intervalo de 15 minutos de manhã e tarde para lanches;

¢Curso Completo: 30horas/aula.

¢Três dias =  08horas/aula cada, com no mínimo 01 hora e no máximo 02 horas para almoço, com intervalo de 15 minutos de manhã e tarde para lanches*;

¢A carga horária pode ser negociada com a escola/instituição/município;

¢*Importante: A abertura e entrega de certificados poderão ser inclusas nas horas.

Conteúdos Programáticos: 

¢O Papel do/a Educador/a entre Pares;

¢Participação Juvenil e Controle Social;

¢Gênero;

¢Diversidade Sexual;

¢Raça e Etnia;

¢Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos;

¢Gravidez na Adolescência;

¢Métodos Anticoncepcionais / Contraceptivos; 

¢Drogas – Histórico, Prevenção, Causas e Efeitos, Tratamento e Dependência;

¢Sexualidade, Prazer em Conhecer; 

¢Sexualidades e Juventudes; 

¢Homofobia; 

¢Prevenção as DST/AIDS; 

¢Negociação para o Uso do Preservativo; 

¢Sexo Seguro; 

¢Planos de Ação e Desenvolvimento para as Escolas/Instituição/Município. 

Metodologia:

¢Dinâmicas Interativas;

¢Trabalho com Educação entre Pares (Jovem educando Jovem);

¢Rodas de Diálogos;

¢Interação Pessoal e Grupal;

¢Exposição dos temas por meio de oficinas expositivas e interativas com o uso de áudio e vídeo.

Avaliação:

¢Rodas de diálogos;

¢Dinâmicas interativas;

¢Exercícios verbais e escritos;

¢Relatório Individual e Grupal feito em cada oficina pelos/as Facilitadores/as ao final de suas atividades, e no termino do curso.

Algumas Experiências:

CURSOs DE FORMAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS NO GUIA DO SPE NO RN

ØNo I Curso ocorreu no mês de maio de 2007, após a oficina de João Pessoa/PB, na cidade de Natal, foram capacitados 10 adolescentes e jovens do Projeto Vida e 01 Professor/a, totalizando 11 pessoas;

Ø Teve carga horária de 24horas/aulas, o mais interessante é que aconteceu em uma Casa de Praia e foi o máximo.

¢O II Curso foi na cidade de Lajes/RN, onde foram capacitados 36 adolescentes e jovens e 04 professores/as, e deu-se em maio de 2008; 

¢Com carga horária de 32horas/aula, aconteceu na Escola Municipal Dr. Eloy de Souza com parceria com mais 03 escolas estaduais do município. 

¢O III Curso aconteceu em Natal/RN em 2009, e foram capacitados 26 adolescentes e jovens e 04 professores/as; 

¢Com carga horária de 30horas/aula, acontecendo na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, tendo parceria com a Escola Estadual Felizardo Moura e Escola Estadual Newton Braga.  

¢O IV Curso aconteceu em Natal/RN em 2009, e foram capacitados 39 adolescentes e jovens e 03 professores/as; 

¢Com carga horária de 16horas/aula, acontecendo na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, tendo parceria com a Escola Estadual Felizardo Moura.   

¢O V Curso aconteceu também em Natal em 2010, onde o mesmo contou com a participação de 53 adolescentes e jovens e 03 professores, sendo destes 15 adolescentes e 02 dois profissionais do Programa ProJovem Adolescente do Núcleo de Nova Natal; 

¢Com carga horária de 30horas/aulas, realizado na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti. 

¢O VI Curso aconteceu ainda no ano de 2010 no município de Natal/RN, e capacitou 69 adolescentes e jovens e 08 profissionais do Programa ProJovem Adolescente do Núcleo de Nossa Senhora da Apresentação; 

¢Com carga horária de 30horas/aula, aconteceu no núcleo no Parque dos Coqueiros (N.S.A.). 

VII CURSO DE FORMAÇÃO DE ADOLESCENTES E JOVENS NO GUIA DO SPE NO RN

¢Será realizado no período de 06 a 08 de abril deste ano, na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, localizada na Av. Cel. Estevan, S/N – Dix Septo Rosado (av. 09);

¢Contará com a participação do Projovem Adolescente e de escolas convidadas da região oeste;

¢Tendo duração de 30 horas com certificação;

¢Proposta de continuidade nos núcleos ao longo do ano por meio do Protagonismo Juvenil pelos adolescentes formados e pela equipe do SPE JOVEM.

As Inscrições:

¢Poderão ser feita via internet pelo blog do Projeto Vida: www.projetovidaspe.blogspot.com ou pessoalmente na Sala do Projeto, que fica localizada no Bloco Central de Projetos da Escola “Chico Ivo” na sala 02;

¢No período de 17 de fevereiro a 25 de março deste ano no blog ou presencial (quintas e sextas – manhã, tarde e noite);

¢A inscrição é GRATUITA, basta preencher os requisitos.

 Para Meditação...

“A vida é plena de possibilidades que nos desafiam a cada dia para arriscar-se, tentar algo novo, ver as coisas de um novo modo, e é só quando tentamos que descobrimos o que somos capazes de fazer. Por isso não espere até amanhã para fazer algo novo...”.

...Faça-o já!

Contatos... 

GGEJ/SPE/RN

Grupo Gestor Estadual JOVEM do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Rio Grande do Norte.

E-mail/Msn:

spejovensrn@hotmail.com

E-mail/Orkut:

spejovensrn@yahoo.com.br

www.spe-rn.blogspot.com

E-mail: gge.spern@hotmail.com

BULLYING

Bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.


NÃO ACEITE ESSE TIPO DE VIOLÊNCIA!
CONTE PARA ALGUÉM OU DISQUE 100 E FAÇA SUA DENUNCIA!

Educação Sexual, Um olhar diferenciado!

EDUCAÇÃO SEXUAL:

A Importância da Educação Sexual

Para uma grande maioria das pessoas, falar sobre sexualidade ainda é considerado um tabu, embora vivamos em pleno século XXI, e a realidade que a sociedade nos apresenta diante desse assunto seja bem diferente, com muito mais liberdade de expressão, enfim...Mas a questão é que se falarmos ou não de sexo com quem quer que seja, a sexualidade está aí, está em nós, e precisamos para o nosso bem estar emocional, estarmos ciente de que quanto mais informação a respeito desse assunto tiver, melhor para nós, pois isso irá se refletir em nossos relacionamentos com nossos parceiros, amigos, filhos, para estamos no mundo para nos aperfeiçoarmos e isso só ocorre com aprendizagem, com educação sexual..
Torna-se muitas vezes complicado conversar sobre sexo, de sexualidade com os filhos adolescentes (creio que a maioria dos pais pensam assim e possui alguma dificuldade nesse aspecto). Mas e porque ocorre essa dificuldade? A adolescência é um período tão difícil assim? Ou estes já estão se sentindo tão bem preparados para uma vida sexual ativa que nem precisam de informações? Vejamos um pouco sobre o que ocorre sobre esse processo sexual na adolescência
Durante a infância as necessidades libidinosas estiveram polarizadas em regiões definidas do corpo, como a boca e a pele, isso nos primeiros anos de vida assim como a região anal, e seguindo até a genitália por volta dos quatro ou cinco anos de idade.
Quando atinge a puberdade, que por si só já vem acompanhada de modificações físicas, sendo provocado pela secreção dos hormônios sexuais, esse púbere sentir-se estimulado a resolver essas necessidades instintivas, que até então eram desconhecidas pra esse adolescente, tentando buscar e saciar suas satisfações em experiências amorosas e genitais.
A adolescência é marcada por um período onde se combina toda essa tendência anterior, o que acaba por resultar num tipo de conduta que não se relaciona com a sexualidade, mas também em outras áreas, como relações interpessoais, no trabalho, o que o caracteriza num ser social. Ser adolescente se torna uma busca incessante de uma identidade sexual psicológica, dentro de um contexto social.
Com a maturação física que o adolescente adquire para o ato sexual, isto não ocorre de maneira tão simples e natural, pois existem as influências da repressão sexual, que ainda existem. É bem verdade que nos dia de hoje, há uma liberdade bem maior de atuação sexual, mas a superação dos preconceitos não acompanhou essa liberdade sexual.
O sexo, a realização sexual e afetiva, a vida a dois, continuam sendo fontes constantes de preocupação, pois são assuntos que merecem total relevância. Devido à falta da harmonia e realização sexual ou a existência de problemas nesta área acabam por originar graves inquietações, chegando em muitos caso alterar motivações para os demais interesses de nossa vida social.
A liberdade sexual, tão apreciada na atualidade, pode não estar sendo tão fácil de usufruir por parte dos jovens adolescentes. Pois assim, como esses já possui precocidade de relacionamentos sexuais, independe do nível de conhecimentos e do grau de amadurecimento físico e psicológico para essa iniciação, enquanto as relações sexuais "parecem" se isentar de tabus, medos e preconceitos, o relacionamento interpessoal e social começa a mostrar sinais evidentes de dificuldades.
Como averiguamos isso? Pelo aumento à procura de uso e abuso de álcool e drogas, assim como o incremento da homossexualidade, a promiscuidade, o índice alto de gravidez não planejada, de doenças sexualmente transmissíveis, e também pelo grande número de separações precoces.
Nesse instante, onde se percebe que a sexualidade dos jovens adolescentes está sendo prejudicada, torna-se inevitavelmente e necessário à educação sexual para os jovens.
A maioria dos jovens adolescentes pensa que sabem tudo sobre sexo, porque conversam muito com seus grupos de amigos, lêem bastante "revistas" sobre assunto, assistem filmes, e por isso acham que se sentem preparados. Todavia, se colocarmos um grupo de adolescentes com um ou dois profissionais da área de saúde, seja clínico geral ou psicólogo, ou sexólogo, irá certamente surgir muitas dúvidas, e então chegaremos à conclusão que os nossos jovens ainda engatinham na busca de informações sobre sexo, sexualidade.
Educação Sexual consiste em tornar para a vivência de uma Sexualidade Saudável.
Formar significa instruir, aperfeiçoar, lutar ao lado, ter as mesmas idéias - Educar. Como se forma para uma vivência saudável da Sexualidade? Forma-se integrando e potencializando a sexualidade no contexto da pessoa humana de forma responsável. Forma-se repassando conhecimento, forma-se através de vivências no quotidiano, forma-se através do exemplo, forma-se através da prática de atitudes naturais, forma-se facilitando a compreensão do fator ser sexuado em masculino ou feminino, da compreensão do viver e se expressar como Homem ou Mulher sem ter que negar ou questionar esse fato, mas, sim, aceitá-lo, admiti-lo, e valorizá-lo como essência da condição humana. Educa-se sexualmente reconhecendo a existência da energia sexual como componente do individuo. Reconhecendo essa energia e procurando vivê-la num caminhar permeado de amor e prazer, possibilitados pelo exercício da Comunicação/Redação; pela Reprodução Responsável, pela observação do conhecimento científicos, e pela não perpetuação dos mitos e preconceitos existentes na cultura Ocidental.

Além do que foi colocado, Educar Sexualmente significa estarem os agentes educadores (escola e/ou família) alertas para as várias e possíveis fontes de informação (Instituição, Meios de Comunicação de Massa, entre outras) que possam levar aos educandos mensagens (sobre a Sexualidade) errôneas, negativas, inadequadas, insuficientes causadoras muitas vezes de elevados danos e em alguns casos, de danos irreversíveis.
A Educação Sexual não deve se constituir em uma educastração - proibitiva, que provoca medo, culpa e ansiedade, nem tão pouco uma deseducação, que permissiva, viola valores e gera frustrações, mas, sim, uma Educação que busque o equilíbrio, o cultivo, o respeito por si próprio e pelo outro. Doutora Jerusa Figueiredo Netto diz "Cada um é como é, e o .fato de sê-lo pode ser cultivado". Este é o verdadeiro objetivo da Educação Sexual.

Quem deve fazer a educação sexual?

Envolve polêmica e controvérsia o fato do Quem Deve Fazer a Educação Sexual ? Há estudiosos que são adeptos de ser exclusivamente dos pais essa responsabilidade, chegando inclusive a defender que o pai deve se responsabilizar pela Educação Sexual do filho e a mãe da filha.
Há os que acham que a Educação Sexual deve ser promovida pela Escola, porém, por profissionais especializados como Médicos, Psicólogos e Sexólogos.
Existe um pequeno percentual que defende que deva ser a Educação Sexual promovida por Pastores, Padres ou Freiras nas aulas de Religião.
A Sexologia considera que a Educação Sexual deva ser urna ação de caráter integrador e por parte de todos que, direta ou indiretamente, se envolvam com a Educação Global dos indivíduos, ou seja, a família (pais, irmãos e substitutos) e a Escola. Evidentemente é a família o primeiro núcleo de formação educacional da criança, seguido da escola. Com raríssimas exceções os pais se omitem dessa tarefa. Essa omissão dos pais em relação à Educação Sexual é universal; mesmo nos países onde existe liberação sexual, os temas relacionados ao sexual, não fazem parte das conversações de pais e filhos. Por incrível que pareça o sexo continua sendo tabu na Cultura Ocidental, que assume a etiqueta de progressista e liberal.
Podemos julgar ou criticar os pais por essa conduta, quando sabemos que eles também não receberam essa educação? Como ofertar o que não se tem? As resistências emocionais são até a nível inconsciente, produto de uma formação onde o sexo tem sido reduzido ao âmbito do vergonhoso, do proibido, do imoral, impuro, mantido, enfim, na marginalização negativa e na clandestinidade. Como expressar naturalmente algo que nos foi sempre reprimido?
E por que a Escola? Porque a Escola tem a obrigação e a responsabilidade de oferecer a formação integral aos educandos. A Sexualidade é um aspecto fundamentalmente integrante da personalidade total e, portanto, objeto da educação. A Escola é um agente informador e formador por natureza. A Escola transmite os conhecimentos nos mais diferentes campos das atividades humanas. E que atividade humana não está impregnada pela sexualidade? Educar é função básica da Escola. É indispensável, portanto, a ação dessa Instituição nessa área essencial de formação do indivíduo, mesmo que a família se omita, a escola não pode fugir dessa tarefa.
A Escola detém as condições necessárias para a transmissão do conhecimento científico de forma objetiva; assim sendo, é o local certo para o uso do vocabulário adequado, sem cargas pejorativas.
A Escola dispõe do grupo que segundo a Psicologia e a Sexologia, apresenta provas incontestáveis de importância para os indivíduos, atingindo influência máxima na adolescência. O grupo é fator facilitador de novas aprendizagens, modela normas de condutas. Pertencer a um grupo e ser aceito por ele, constitui uma das principais aspirações e necessidades do ser humano. No grupo, a ação pedagógica se faz mais eficaz no processo de formação e mudança de atitudes, aquisição de valores, assimilação de idéias. É, portanto a Escola, o ambiente apropriado para se criar novos hábitos de comportamento e idéias concretas em relação às diversas áreas do ensino-aprendizagem entre as quais as referentes à Sexualidade Humana. É importante salientar que se criarmos uma atmosfera de grupo onde o tema sexual seja tratado de forma aberta e sadia para realizar-se a socialização do conhecimento, impedindo desníveis, influências de terceiros e tornando os seus membros menos vulneráveis. A Escola é sem dúvida o local idôneo da Promoção do Conhecimento Socializado. Para isso ela tem que se preparar, oferecendo formação sistemática e permanente como deve fazer com outras áreas.

Quando se deve fazer a educação sexual ?

Outra questão que envolve muita polêmica e discussão é o quando.
As principais correntes de estudiosos opinam:

 Aos 12 e 13 anos, quando ocorre à puberdade é o mais adequado e oportuno, tido como exclusivo;
 Outros crêem ser aos 8 e 10 anos, partindo do princípio de que nessa idade a criança já se desenvolveu suficientemente para entender e compreender o conhecimento científico;
 Na pré-escola, início de todo processo da Educação Global;
 Não depende da idade, mas sim, na medida em que forem surgindo as perguntas;
 Os especialistas na Educação Sexual apontam a posição mais coerente e rigorosa: "Deve ser desde o nascimento; e até mesmo antes, no momento do Planejamento, quando os pais desejam o nascimento do filho (a), já ai deve se iniciar de maneira informal e espontânea. Por isso a necessidade dos pais terem o conhecimento para darem inicio ao Processo na época certa. Entretanto, o Processo de Educação Sexual deverá se dar formalmente e de modo sistemático no ingresso da criança na Escola para a Educação Global e de acordo com o nível de maturidade dos indivíduos, variando quanto aos conteúdos e métodos”.

Como se deve fazer a educação sexual?

Como alguma coisa já foi dita, vejamos detalhadamente:

 Pais e Escola em cooperação;
 De preferência de forma coletiva;
 Sistematizada, sem esquecer que se configura de forma silenciosa na vida real;
 Adequada, ao nível de maturidade.

E ainda, o Processo deve ser Circular, ou seja, os temas tratados a cada idade, repetindo-se as informações (aprofundadas).
Progressiva ao nível de conteúdo, metodologia e técnicas.

(Apostilha de Sexualidade e Drogas - PROJETO VIDA)

www.projetovidaspe.blogspot.com

II Gincana Beneficente Concluida

Graças a Deus terminamos mais uma etapa.

É com muito louvor e êxito que concluimos a II Gincana Beneficente do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida), a mesma contou com a participação das três séries da Escola Francisco Ivo.

Conseguimos assim 1.387 itens de alimentos, entre alimentos em quilos, pacotes e enlatados. O mesmo foi doado para a Casa das Meninas dos Olhos Deus, uma instituição séria que trabalha acolhendo crianças e adolescentes que estão na rua.

Quanto aos ganhadores???

Adivinhem???

O 3º Ano, bicampeões, estiveram a frente por uma boa diferença de pontos. O 1º Ano ficaram em segundo lugar e em 3º lugar ficou com o 2º Ano.

1º Lugar - 3º Ano com 5.496 pontos
2º Lugar - 1º Ano com 4.880 pontos
3º Lugar - 2º Ano com 3.018 pontos

Queremos parabenizar á todos/as que participaram deste processo, tão magnifico e arduo. Parabéns!!! Que Deus abençõe a todos/as. Esperamos que 2011 haja a III edição desta vez, melhorada e que seja o Grêmio que o faça... hehehehe... brincadeira... quem sabe não estaremos ai...

Até a próxima!

A Coordenação

NOVO REGULAMENTO DA GINCANA DO DIA 25/09/2010.. VEJA...

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR FRANCISCO IVO CAVALCANTI
GRUPO DE TRABALHO JOVEM DO PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS
(PROJETO VIDA) NATAL/RN. SETEMBRO/2010.

REGULAMENTO:

1 – Do tema:

“Jovens Como Solução!”.


2 – Do Objetivo:

A II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Projeto Vida), tem por objetivo incentivar a participação efetiva dos/as alunos/as nas manifestações sócio-culturais desenvolvidas no ano letivo escolar interagindo com o corpo docente e discente de toda a comunidade escolar, promovendo assim a confraternização entre as séries e turnos da mesma.

3 – Da Realização do Evento:

3.1 – A Gincana acontecerá no dia 25 de Setembro de 2010 (Sábado), a partir das 8h da manhã, com encerramento previsto para as 15h da tarde;
3.2 – O evento acontecerá nas dependências da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti;
3.3 – Haverá um intervalo para almoço, onde o mesmo será disponibilizado gratuitamente na escola;
3.4 – Se possível ao termino da gincana haverá música ao vivo, para os presentes;
3.5 – Só será permitida a entrada dos/as alunos/as da escola, que se inscreverem antecipadamente na sala do Projeto Vida ( As inscrições iram até ás 21:00 horas do dia 22 de setembro sem prazo de prorrogação ). A gincana é considerada como um dia letivo de aula, os/as alunos/as que faltarem não poderá receber a pontuação prevista e levará falta na caderneta da disciplina daquele dia.

4 – Dos/as Participantes:

4.1 – As equipes serão formadas com a participação efetiva dos/as alunos/as dos turnos matutino e vespertino da escola, onde se subdividirão por três equipes separadas por série (1º, 2º e 3º);
4.2 – Todos os participantes deverão cumprir as tarefas segundo o regulamento. O não cumprimento estará sujeito a julgamento da Comissão Organizadora, podendo implicar na perda de pontos.

5 – Das Torcidas:

5.1 – Cada equipe terá que chegar uma hora antes do inicio da gincana para organização da sua torcida;
5.2 – As torcidas usarão cores pré-estabelecidas pelas equipes (1º ano = Verde, 2º ano = Azul e 3º ano = Branco), e deverão seguir o padrão na cor, para não haver perda no item da organização das equipes (fidelidade da cor);
5.3 – As torcidas poderão usar gritos de guerra, coreografias, papel picado, pernas de pau, mamãe sacode, palhaços, serpentinas, apitos, bexigas coloridas (de acordo com a cor da equipe);
5.4 – É terminantemente proibido o uso de fumaça, fogos de artifício, palavras de baixo calão ou qualquer tipo de vulgaridade, tal como o uso de sinais de torcidas organizadas e o uso de suas músicas para paródia na torcida, nem camisas de quaisquer times;
5.5 – Não será permitido que os/as alunos/as saiam da delimitação do seu espaço no dia do evento, nem a sua ida para a torcida de outra série;
5.6 – Será necessário que no momento da execução das provas haja silêncio no recinto para que se estabeleça uma avaliação positiva sem erros;
5.7 – A torcida mais animada e respeitadora poderá ganhar até 5,0 pontos pela Comissão Julgadora.

6 – Das Provas:

6.1 – São três os tipos de provas:
6.1.1 – Provas Antecipadas: Aquelas que envolvem arrecadação de alimentos e garrafas pet, Organização, Pontualidade entre outros;
6.1.2 - Provas pré-agendadas ou presenciais: Aquelas cujos resultados serão apresentados ou executados pelas equipes durante a gincana;
6.1.3 – Provas Surpresas: Aquelas que serão de conhecimentos das equipes apenas no dia da gincana;
6.2 – Todas as provas devem ser cumpridas de acordo com o regulamento. O não cumprimento das regras implicará em penalidades a serem definidas pela Comissão Organizadora;

6.3 – São essas as provas antecipadas:

6.3.1 – Arrecadação de alimentos:
6.3.1.1 – A prova consiste em arrecadar a maior quantidade de alimentos não-perecíveis, enlatados;
6.3.1.2 – Os alimentos poderão ser entregues antecipadamente na sala do Projeto Vida, onde haverá uma ficha de controle de entrega e saída de suprimentos para cada equipe;
6.3.1.3 – Os itens têm uma pontuação equivalente para cada um como seguem a lista abaixo:

- 01 kg de feijão - 0,9 décimos
- 01 kg de arroz - 0,6 décimos
- 01 pct. de macarrão – 0,5 décimos
- 01 kg de açúcar – 0,3 décimos
- 01 kg de sal – 0,1 décimo
- 01 kg de farinha – 0,2 décimos
- 01 pct. de cuscuz – 0,2 décimos
- 01 pct. de leite – 0,5 décimos
- 01 pct. de café/nescafé – 0,3 décimos
- 01 pct. de bolacha/biscoito – 0,4 décimos
- Garrafas e enlatados – 1,0 ponto
- A cada 02 garrafas Pet de 2litros Lavadas e sem furos e com tampa – 0,5 décimos.

6.3.1.4 – Só serão considerados os suprimentos que estiverem lacrados e passados individualmente pela Comissão Organizadora para inspeção do mesmo, para não haver mais erros;
6.3.1.5 – A cada duzentos itens em alimentos arrecadados a equipe ganhará cem pontos extras e a cada cem garrafas pet 50 pontos;
6.3.1.6 – Os suprimentos serão doados para uma instituição carente;

6.4 – Quanto às provas preparatórias:

6.4.1 – Desafio Musical:
6.4.2 – A prova consiste na equipe competidora apresentar alguma manifestação cultural musical, onde podemos destacar: Musical, Performance Transformista, Dublagem de algum artista famoso, Voz e violão.
6.4.1.3 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.1.4 – Esta prova será submetida a analise da Comissão Julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público;

6.4.2 – Desafio Dançante:
6.4.2.1 – A prova consiste na equipe competidora apresentar uma manifestação cultural dançante como: Grupos e Dança, Musicais, Performance Transformista, entre outros;
6.4.2.2 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.2.3 – Esta prova será submetida a análise da comissão julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público
6.4.2.4 – A diferenciação das duas provas dar-se pela imitação e apresentação, equivalente a ordem citada acima..
6.5 – Será penalizada em pontos, a equipe que não cumprir com o horário e chegada dado pela Comissão Organizadora da gincana, aquele que ultrapassar o limite de tolerância de 15 minutos, poderá perder até 3,0 pontos;
6.6 – A cada três provas realizadas, a Comissão Organizadora em consonância com a Comissão Julgadora dará os resultados parciais de pontuações por equipes, para facilitar na contagem final;
6.7 – Toda e qualquer regra poderá ser modificada pela Comissão Organizadora do evento, desde que antes faça a ressalva junto aos coordenadores das equipes e haja consonância, entre as partes, não havendo será convidado/a membros da Comissão Julgadora e da Direção da escola;

6.8 – Quanto às provas presenciais, seguem abaixo das mesmas, podendo a qualquer momento haver alteração para encaixe ou retirada das provas:
- Ovo na colher;
- Dançando com a laranja (acima dos ombros);
- Estouro das bolas;
- Prova do saco;
- Quem come mais?;
- Quem procura acha!;
- A melhor mímica;
- De quem é essa voz? (Quem é o/a cantor/a?);
- Melhor caracterização;
- Desafio Musical;
- Desafio Dançante;
- Apresentação de Temas Transversais sobre Sexualidade (Homossexualidade, Prevenção as DST’S/AIDS e Violência nas Escolas – ordem de apresentação por série 1º, 2º e 3º – escolhida em sorteio), entre outras.

6.9 – As provas não estão necessariamente na ordem de realização;
6.10 – As regras serão ditas no momento das provas, ou antecipadamente caso seja solicitado pela equipe.
6.11 – As provas surpresas serão ditas e realizadas a qualquer momento da gincana e a sua pontuação será dada, logo após a execução das mesmas;

7- Da Premiação:

7.1 – A equipe que conseguir o maior número de pontos restará todas as arrecadações para a sua Instituição de Caridade previamente decidida;
7.2 – As equipes em comum acordo poderão dividir as arrecadações para as três instituições participantes;
7.3 – Os/as alunos/as das três séries que participarem ativamente da gincana ganhará pontos de participação em suas disciplinas escolares previamente decididas com os/as educadores/as da escola;
7.3.1 – As formas de participação são duas: no planejamento e execução das tarefas e participação efetiva na torcida,
7.4 – Serão escolhidos de cada série e turnos, dois líderes e vice-líderes para melhor execução das tarefas e torcidas (Líderes de Tarefa e Torcida);
7.4.1 – Cabe ao/a Educador/a Coordenador/a decidir junto a sua equipe os líderes de tarefas e torcidas, e em seguida entregar os nomes à Comissão Organizadora, ou a própria em reunião faze-lo.

8 – Das Comissões:

8.1 – A Comissão Organizadora será coordenada pelos idealizadores da gincana o Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Projeto Vida;
8.2 – A Comissão Julgadora será formada no dia da gincana com os/as educadores/as que serão convidados/as para a formação da mesa julgadora pela Comissão Organizadora;
8.3 – As equipes são formadas por um/a Educador/a Coordenador/a, seus líderes de tarefas e torcidas e seus componentes;

9 – Casos Omissos:

9.1 – Fica a critério da Comissão Organizadora o julgamento dos casos não previstos neste regulamento.

10 – Coordenação do Projeto Vida:

- Jorge Magno da Costa (Coordenador Geral)
- Francisco Josenildo de Lima Barreto (Coordenador Juvenil)
- Juniedson Ribeiro do Nascimento (Coordenador Juvenil)
- Andreza de Azevedo Gomes Santiago (Coordenadora Juvenil)
- Luana Santana de Moura (Secretária)
- Ana Beatriz da Silva Moura (Secretária)
- Edjair Alves da Silva (Tesoureiro)
- Narla Michele de Souza (Tesoureira)

10.1 – Comissão Organizadora - Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida):

- Andreza de Azevedo Gomes Santiago
- Edjair Alves da Silva
- Filipe Pinheiro da Silva
- Francisco Josenildo de lima Barreto
- Juniedson Ribeiro do Nascimento
- Narla Michele de Souza
- Luana Santana de Moura
- Ana Beatriz da Silva Moura
- José Jonas Lourenço Fernandes
- Saryne Teixeira Sanatana
- Luzimaria Lourenço Fenandes
- José Jonathan Lourenço Fernandes



Contatos:
www.projetovidaspe.blogspot.com

Josenildo Barreto
(84) 8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com

Juniedson Ribeiro
(84) 8741-3302/9154-1570
juniedsonribeiro@hotmail.com

PROJETO VIDA NO DIÁRIO DE NATAL DE NOVO!

Esta reportgagem foi postada no Jornal Diário de Natal dia 19 de setembro de 2010!



Enquanto o Ministério da Saúde divulga a implantação de máquinas que fornecem camisinhas, que deve começar até o final do ano em algumas capitais brasileiras, a Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, em Natal, já conta uma história de cerca de quatro anos do Projeto Vida, que, como define o coordenador, Jorge Magno, disponibiliza, ao invés de distribuir, os preservativos.



No meio da polêmica que gira em torno da medida ministerial, pensada há aproximadamente dois anos, mas divulgada com mais destaque na imprensa nacional nos últimos dias, Jorge, que é professor de geografia, faz questão de frisar que a ação deve ter um cunho educativo e não servir de instrumento para a banalização do sexo. "Não é entregar por entregar (a camisinha), mas conversar, fazer todo um trabalho de conscientização e discussão sobre a sexualidade junto aos adolescentes e aos pais também", explicou o docente.



Única de Natal a disponibilizar os preservativos, a escola Francisco Ivo, localizada no Alecrim, Zona Leste, despertou para a forma de educação sexual depois de constatar, por meio de pesquisa, que havia grande quantidade de adolescentes grávidas matriculadas no local. "Nessa época, houve uma reunião estadual com cerca de 13 escolas, mas só nós aderimos", disse Jorge Magno.

Segundo o professor, a Escola Estadual Atheneu chegou a fazer, depois, a disponibilização, mas acabou desistindo do projeto. Agora, o município de Caicó, localizado no Seridó, a 256km da capital, está começando o trabalho com os reservativos, já disponibilizados em seis escolas, de acordo com o professor.

Em Natal, cerca de 20 jovens estudantes auxiliam Jorge Magno na Francisco Ivo. Os alunos interessados fazem um cadastro, participam de palestras, oficinas e reuniões juntamente com pais e professores, e podem pegar os preservativos numa sala específica do Projeto Vida, dentro do próprio colégio, que tem quase 1,5 mil discentes matriculados, todos no Ensino Médio. De acordo com o coordenador, por mês,são distribuídas, em média 2,3 mil camisinhas, atendendo também a funcionários e pessoas da comunidades que não estudam na escola.

O estudante universitário Juniedson Ribeiro, 21 anos, é o coordenador juvenil do Projeto Vida, está desde o início e acredita que um dos pontos que contribuem para o sucesso da iniciativa é o apoio dos pais e professores, que chegaram a resistir inicialmente, mas foram convencidos após uma reunião feita antes de o grupo começar a disponibilizar as camisinhas. "Hoje, não há nada que atrapalhe, até porque levamos informação corretamente, evitando que os alunos procurem na rua, de forma contraditória, as respostas que precisam", opinou o jovem.

NOVIDADES.............

Olá Gente!!!!!!!

Novidades!!!!!!!!!!!!


O Juniedson conseguiu fechar com uma gráfica um valor para as camisas da GINCANA. Sairá por R$18,00 (dezoito reais). As encomendas serão feitas neste sábado para a COORDENAÇÂO.
Então vão logo pensando se poderão ou não comprar, será importante a adesão da camisa, para nossa identificação no dia do evento.
A camisa será confeccionada no tecido de "elanquia" - (eu acho que esse é o nome). Uma malha leve, solta, pois no dia iremos correr muito, suar...
As encomendas estão senda feitas com o Juniedson, R$ 9,00 (nove reais) entrega-se neste sábado e o restante quando receber na sexta-feira.
Ahhhh.. já ia esquecendo sábado terei aula nos dois horários na faculdade, por esse motivo não poderei estar junto com vocês, mas o Juniedson estará pela manhã.
Liguem para ele e tirem todas as dúvidas = 8741-3302/9154-1570.

Abraços á todos/as,
Josenildo Barreto
Coordenador Juvenil
8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com