Bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (bully - «tiranete» ou «valentão») ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.
NÃO ACEITE ESSE TIPO DE VIOLÊNCIA!
CONTE PARA ALGUÉM OU DISQUE 100 E FAÇA SUA DENUNCIA!
sexta-feira, 26 de novembro de 2010
quarta-feira, 17 de novembro de 2010
Educação Sexual, Um olhar diferenciado!
EDUCAÇÃO SEXUAL:
A Importância da Educação Sexual
Para uma grande maioria das pessoas, falar sobre sexualidade ainda é considerado um tabu, embora vivamos em pleno século XXI, e a realidade que a sociedade nos apresenta diante desse assunto seja bem diferente, com muito mais liberdade de expressão, enfim...Mas a questão é que se falarmos ou não de sexo com quem quer que seja, a sexualidade está aí, está em nós, e precisamos para o nosso bem estar emocional, estarmos ciente de que quanto mais informação a respeito desse assunto tiver, melhor para nós, pois isso irá se refletir em nossos relacionamentos com nossos parceiros, amigos, filhos, para estamos no mundo para nos aperfeiçoarmos e isso só ocorre com aprendizagem, com educação sexual..
Torna-se muitas vezes complicado conversar sobre sexo, de sexualidade com os filhos adolescentes (creio que a maioria dos pais pensam assim e possui alguma dificuldade nesse aspecto). Mas e porque ocorre essa dificuldade? A adolescência é um período tão difícil assim? Ou estes já estão se sentindo tão bem preparados para uma vida sexual ativa que nem precisam de informações? Vejamos um pouco sobre o que ocorre sobre esse processo sexual na adolescência
Durante a infância as necessidades libidinosas estiveram polarizadas em regiões definidas do corpo, como a boca e a pele, isso nos primeiros anos de vida assim como a região anal, e seguindo até a genitália por volta dos quatro ou cinco anos de idade.
Quando atinge a puberdade, que por si só já vem acompanhada de modificações físicas, sendo provocado pela secreção dos hormônios sexuais, esse púbere sentir-se estimulado a resolver essas necessidades instintivas, que até então eram desconhecidas pra esse adolescente, tentando buscar e saciar suas satisfações em experiências amorosas e genitais.
A adolescência é marcada por um período onde se combina toda essa tendência anterior, o que acaba por resultar num tipo de conduta que não se relaciona com a sexualidade, mas também em outras áreas, como relações interpessoais, no trabalho, o que o caracteriza num ser social. Ser adolescente se torna uma busca incessante de uma identidade sexual psicológica, dentro de um contexto social.
Com a maturação física que o adolescente adquire para o ato sexual, isto não ocorre de maneira tão simples e natural, pois existem as influências da repressão sexual, que ainda existem. É bem verdade que nos dia de hoje, há uma liberdade bem maior de atuação sexual, mas a superação dos preconceitos não acompanhou essa liberdade sexual.
O sexo, a realização sexual e afetiva, a vida a dois, continuam sendo fontes constantes de preocupação, pois são assuntos que merecem total relevância. Devido à falta da harmonia e realização sexual ou a existência de problemas nesta área acabam por originar graves inquietações, chegando em muitos caso alterar motivações para os demais interesses de nossa vida social.
A liberdade sexual, tão apreciada na atualidade, pode não estar sendo tão fácil de usufruir por parte dos jovens adolescentes. Pois assim, como esses já possui precocidade de relacionamentos sexuais, independe do nível de conhecimentos e do grau de amadurecimento físico e psicológico para essa iniciação, enquanto as relações sexuais "parecem" se isentar de tabus, medos e preconceitos, o relacionamento interpessoal e social começa a mostrar sinais evidentes de dificuldades.
Como averiguamos isso? Pelo aumento à procura de uso e abuso de álcool e drogas, assim como o incremento da homossexualidade, a promiscuidade, o índice alto de gravidez não planejada, de doenças sexualmente transmissíveis, e também pelo grande número de separações precoces.
Nesse instante, onde se percebe que a sexualidade dos jovens adolescentes está sendo prejudicada, torna-se inevitavelmente e necessário à educação sexual para os jovens.
A maioria dos jovens adolescentes pensa que sabem tudo sobre sexo, porque conversam muito com seus grupos de amigos, lêem bastante "revistas" sobre assunto, assistem filmes, e por isso acham que se sentem preparados. Todavia, se colocarmos um grupo de adolescentes com um ou dois profissionais da área de saúde, seja clínico geral ou psicólogo, ou sexólogo, irá certamente surgir muitas dúvidas, e então chegaremos à conclusão que os nossos jovens ainda engatinham na busca de informações sobre sexo, sexualidade.
Educação Sexual consiste em tornar para a vivência de uma Sexualidade Saudável.
Formar significa instruir, aperfeiçoar, lutar ao lado, ter as mesmas idéias - Educar. Como se forma para uma vivência saudável da Sexualidade? Forma-se integrando e potencializando a sexualidade no contexto da pessoa humana de forma responsável. Forma-se repassando conhecimento, forma-se através de vivências no quotidiano, forma-se através do exemplo, forma-se através da prática de atitudes naturais, forma-se facilitando a compreensão do fator ser sexuado em masculino ou feminino, da compreensão do viver e se expressar como Homem ou Mulher sem ter que negar ou questionar esse fato, mas, sim, aceitá-lo, admiti-lo, e valorizá-lo como essência da condição humana. Educa-se sexualmente reconhecendo a existência da energia sexual como componente do individuo. Reconhecendo essa energia e procurando vivê-la num caminhar permeado de amor e prazer, possibilitados pelo exercício da Comunicação/Redação; pela Reprodução Responsável, pela observação do conhecimento científicos, e pela não perpetuação dos mitos e preconceitos existentes na cultura Ocidental.
Além do que foi colocado, Educar Sexualmente significa estarem os agentes educadores (escola e/ou família) alertas para as várias e possíveis fontes de informação (Instituição, Meios de Comunicação de Massa, entre outras) que possam levar aos educandos mensagens (sobre a Sexualidade) errôneas, negativas, inadequadas, insuficientes causadoras muitas vezes de elevados danos e em alguns casos, de danos irreversíveis.
A Educação Sexual não deve se constituir em uma educastração - proibitiva, que provoca medo, culpa e ansiedade, nem tão pouco uma deseducação, que permissiva, viola valores e gera frustrações, mas, sim, uma Educação que busque o equilíbrio, o cultivo, o respeito por si próprio e pelo outro. Doutora Jerusa Figueiredo Netto diz "Cada um é como é, e o .fato de sê-lo pode ser cultivado". Este é o verdadeiro objetivo da Educação Sexual.
Quem deve fazer a educação sexual?
Envolve polêmica e controvérsia o fato do Quem Deve Fazer a Educação Sexual ? Há estudiosos que são adeptos de ser exclusivamente dos pais essa responsabilidade, chegando inclusive a defender que o pai deve se responsabilizar pela Educação Sexual do filho e a mãe da filha.
Há os que acham que a Educação Sexual deve ser promovida pela Escola, porém, por profissionais especializados como Médicos, Psicólogos e Sexólogos.
Existe um pequeno percentual que defende que deva ser a Educação Sexual promovida por Pastores, Padres ou Freiras nas aulas de Religião.
A Sexologia considera que a Educação Sexual deva ser urna ação de caráter integrador e por parte de todos que, direta ou indiretamente, se envolvam com a Educação Global dos indivíduos, ou seja, a família (pais, irmãos e substitutos) e a Escola. Evidentemente é a família o primeiro núcleo de formação educacional da criança, seguido da escola. Com raríssimas exceções os pais se omitem dessa tarefa. Essa omissão dos pais em relação à Educação Sexual é universal; mesmo nos países onde existe liberação sexual, os temas relacionados ao sexual, não fazem parte das conversações de pais e filhos. Por incrível que pareça o sexo continua sendo tabu na Cultura Ocidental, que assume a etiqueta de progressista e liberal.
Podemos julgar ou criticar os pais por essa conduta, quando sabemos que eles também não receberam essa educação? Como ofertar o que não se tem? As resistências emocionais são até a nível inconsciente, produto de uma formação onde o sexo tem sido reduzido ao âmbito do vergonhoso, do proibido, do imoral, impuro, mantido, enfim, na marginalização negativa e na clandestinidade. Como expressar naturalmente algo que nos foi sempre reprimido?
E por que a Escola? Porque a Escola tem a obrigação e a responsabilidade de oferecer a formação integral aos educandos. A Sexualidade é um aspecto fundamentalmente integrante da personalidade total e, portanto, objeto da educação. A Escola é um agente informador e formador por natureza. A Escola transmite os conhecimentos nos mais diferentes campos das atividades humanas. E que atividade humana não está impregnada pela sexualidade? Educar é função básica da Escola. É indispensável, portanto, a ação dessa Instituição nessa área essencial de formação do indivíduo, mesmo que a família se omita, a escola não pode fugir dessa tarefa.
A Escola detém as condições necessárias para a transmissão do conhecimento científico de forma objetiva; assim sendo, é o local certo para o uso do vocabulário adequado, sem cargas pejorativas.
A Escola dispõe do grupo que segundo a Psicologia e a Sexologia, apresenta provas incontestáveis de importância para os indivíduos, atingindo influência máxima na adolescência. O grupo é fator facilitador de novas aprendizagens, modela normas de condutas. Pertencer a um grupo e ser aceito por ele, constitui uma das principais aspirações e necessidades do ser humano. No grupo, a ação pedagógica se faz mais eficaz no processo de formação e mudança de atitudes, aquisição de valores, assimilação de idéias. É, portanto a Escola, o ambiente apropriado para se criar novos hábitos de comportamento e idéias concretas em relação às diversas áreas do ensino-aprendizagem entre as quais as referentes à Sexualidade Humana. É importante salientar que se criarmos uma atmosfera de grupo onde o tema sexual seja tratado de forma aberta e sadia para realizar-se a socialização do conhecimento, impedindo desníveis, influências de terceiros e tornando os seus membros menos vulneráveis. A Escola é sem dúvida o local idôneo da Promoção do Conhecimento Socializado. Para isso ela tem que se preparar, oferecendo formação sistemática e permanente como deve fazer com outras áreas.
Quando se deve fazer a educação sexual ?
Outra questão que envolve muita polêmica e discussão é o quando.
As principais correntes de estudiosos opinam:
Aos 12 e 13 anos, quando ocorre à puberdade é o mais adequado e oportuno, tido como exclusivo;
Outros crêem ser aos 8 e 10 anos, partindo do princípio de que nessa idade a criança já se desenvolveu suficientemente para entender e compreender o conhecimento científico;
Na pré-escola, início de todo processo da Educação Global;
Não depende da idade, mas sim, na medida em que forem surgindo as perguntas;
Os especialistas na Educação Sexual apontam a posição mais coerente e rigorosa: "Deve ser desde o nascimento; e até mesmo antes, no momento do Planejamento, quando os pais desejam o nascimento do filho (a), já ai deve se iniciar de maneira informal e espontânea. Por isso a necessidade dos pais terem o conhecimento para darem inicio ao Processo na época certa. Entretanto, o Processo de Educação Sexual deverá se dar formalmente e de modo sistemático no ingresso da criança na Escola para a Educação Global e de acordo com o nível de maturidade dos indivíduos, variando quanto aos conteúdos e métodos”.
Como se deve fazer a educação sexual?
Como alguma coisa já foi dita, vejamos detalhadamente:
Pais e Escola em cooperação;
De preferência de forma coletiva;
Sistematizada, sem esquecer que se configura de forma silenciosa na vida real;
Adequada, ao nível de maturidade.
E ainda, o Processo deve ser Circular, ou seja, os temas tratados a cada idade, repetindo-se as informações (aprofundadas).
Progressiva ao nível de conteúdo, metodologia e técnicas.
(Apostilha de Sexualidade e Drogas - PROJETO VIDA)
www.projetovidaspe.blogspot.com
A Importância da Educação Sexual
Para uma grande maioria das pessoas, falar sobre sexualidade ainda é considerado um tabu, embora vivamos em pleno século XXI, e a realidade que a sociedade nos apresenta diante desse assunto seja bem diferente, com muito mais liberdade de expressão, enfim...Mas a questão é que se falarmos ou não de sexo com quem quer que seja, a sexualidade está aí, está em nós, e precisamos para o nosso bem estar emocional, estarmos ciente de que quanto mais informação a respeito desse assunto tiver, melhor para nós, pois isso irá se refletir em nossos relacionamentos com nossos parceiros, amigos, filhos, para estamos no mundo para nos aperfeiçoarmos e isso só ocorre com aprendizagem, com educação sexual..
Torna-se muitas vezes complicado conversar sobre sexo, de sexualidade com os filhos adolescentes (creio que a maioria dos pais pensam assim e possui alguma dificuldade nesse aspecto). Mas e porque ocorre essa dificuldade? A adolescência é um período tão difícil assim? Ou estes já estão se sentindo tão bem preparados para uma vida sexual ativa que nem precisam de informações? Vejamos um pouco sobre o que ocorre sobre esse processo sexual na adolescência
Durante a infância as necessidades libidinosas estiveram polarizadas em regiões definidas do corpo, como a boca e a pele, isso nos primeiros anos de vida assim como a região anal, e seguindo até a genitália por volta dos quatro ou cinco anos de idade.
Quando atinge a puberdade, que por si só já vem acompanhada de modificações físicas, sendo provocado pela secreção dos hormônios sexuais, esse púbere sentir-se estimulado a resolver essas necessidades instintivas, que até então eram desconhecidas pra esse adolescente, tentando buscar e saciar suas satisfações em experiências amorosas e genitais.
A adolescência é marcada por um período onde se combina toda essa tendência anterior, o que acaba por resultar num tipo de conduta que não se relaciona com a sexualidade, mas também em outras áreas, como relações interpessoais, no trabalho, o que o caracteriza num ser social. Ser adolescente se torna uma busca incessante de uma identidade sexual psicológica, dentro de um contexto social.
Com a maturação física que o adolescente adquire para o ato sexual, isto não ocorre de maneira tão simples e natural, pois existem as influências da repressão sexual, que ainda existem. É bem verdade que nos dia de hoje, há uma liberdade bem maior de atuação sexual, mas a superação dos preconceitos não acompanhou essa liberdade sexual.
O sexo, a realização sexual e afetiva, a vida a dois, continuam sendo fontes constantes de preocupação, pois são assuntos que merecem total relevância. Devido à falta da harmonia e realização sexual ou a existência de problemas nesta área acabam por originar graves inquietações, chegando em muitos caso alterar motivações para os demais interesses de nossa vida social.
A liberdade sexual, tão apreciada na atualidade, pode não estar sendo tão fácil de usufruir por parte dos jovens adolescentes. Pois assim, como esses já possui precocidade de relacionamentos sexuais, independe do nível de conhecimentos e do grau de amadurecimento físico e psicológico para essa iniciação, enquanto as relações sexuais "parecem" se isentar de tabus, medos e preconceitos, o relacionamento interpessoal e social começa a mostrar sinais evidentes de dificuldades.
Como averiguamos isso? Pelo aumento à procura de uso e abuso de álcool e drogas, assim como o incremento da homossexualidade, a promiscuidade, o índice alto de gravidez não planejada, de doenças sexualmente transmissíveis, e também pelo grande número de separações precoces.
Nesse instante, onde se percebe que a sexualidade dos jovens adolescentes está sendo prejudicada, torna-se inevitavelmente e necessário à educação sexual para os jovens.
A maioria dos jovens adolescentes pensa que sabem tudo sobre sexo, porque conversam muito com seus grupos de amigos, lêem bastante "revistas" sobre assunto, assistem filmes, e por isso acham que se sentem preparados. Todavia, se colocarmos um grupo de adolescentes com um ou dois profissionais da área de saúde, seja clínico geral ou psicólogo, ou sexólogo, irá certamente surgir muitas dúvidas, e então chegaremos à conclusão que os nossos jovens ainda engatinham na busca de informações sobre sexo, sexualidade.
Educação Sexual consiste em tornar para a vivência de uma Sexualidade Saudável.
Formar significa instruir, aperfeiçoar, lutar ao lado, ter as mesmas idéias - Educar. Como se forma para uma vivência saudável da Sexualidade? Forma-se integrando e potencializando a sexualidade no contexto da pessoa humana de forma responsável. Forma-se repassando conhecimento, forma-se através de vivências no quotidiano, forma-se através do exemplo, forma-se através da prática de atitudes naturais, forma-se facilitando a compreensão do fator ser sexuado em masculino ou feminino, da compreensão do viver e se expressar como Homem ou Mulher sem ter que negar ou questionar esse fato, mas, sim, aceitá-lo, admiti-lo, e valorizá-lo como essência da condição humana. Educa-se sexualmente reconhecendo a existência da energia sexual como componente do individuo. Reconhecendo essa energia e procurando vivê-la num caminhar permeado de amor e prazer, possibilitados pelo exercício da Comunicação/Redação; pela Reprodução Responsável, pela observação do conhecimento científicos, e pela não perpetuação dos mitos e preconceitos existentes na cultura Ocidental.
Além do que foi colocado, Educar Sexualmente significa estarem os agentes educadores (escola e/ou família) alertas para as várias e possíveis fontes de informação (Instituição, Meios de Comunicação de Massa, entre outras) que possam levar aos educandos mensagens (sobre a Sexualidade) errôneas, negativas, inadequadas, insuficientes causadoras muitas vezes de elevados danos e em alguns casos, de danos irreversíveis.
A Educação Sexual não deve se constituir em uma educastração - proibitiva, que provoca medo, culpa e ansiedade, nem tão pouco uma deseducação, que permissiva, viola valores e gera frustrações, mas, sim, uma Educação que busque o equilíbrio, o cultivo, o respeito por si próprio e pelo outro. Doutora Jerusa Figueiredo Netto diz "Cada um é como é, e o .fato de sê-lo pode ser cultivado". Este é o verdadeiro objetivo da Educação Sexual.
Quem deve fazer a educação sexual?
Envolve polêmica e controvérsia o fato do Quem Deve Fazer a Educação Sexual ? Há estudiosos que são adeptos de ser exclusivamente dos pais essa responsabilidade, chegando inclusive a defender que o pai deve se responsabilizar pela Educação Sexual do filho e a mãe da filha.
Há os que acham que a Educação Sexual deve ser promovida pela Escola, porém, por profissionais especializados como Médicos, Psicólogos e Sexólogos.
Existe um pequeno percentual que defende que deva ser a Educação Sexual promovida por Pastores, Padres ou Freiras nas aulas de Religião.
A Sexologia considera que a Educação Sexual deva ser urna ação de caráter integrador e por parte de todos que, direta ou indiretamente, se envolvam com a Educação Global dos indivíduos, ou seja, a família (pais, irmãos e substitutos) e a Escola. Evidentemente é a família o primeiro núcleo de formação educacional da criança, seguido da escola. Com raríssimas exceções os pais se omitem dessa tarefa. Essa omissão dos pais em relação à Educação Sexual é universal; mesmo nos países onde existe liberação sexual, os temas relacionados ao sexual, não fazem parte das conversações de pais e filhos. Por incrível que pareça o sexo continua sendo tabu na Cultura Ocidental, que assume a etiqueta de progressista e liberal.
Podemos julgar ou criticar os pais por essa conduta, quando sabemos que eles também não receberam essa educação? Como ofertar o que não se tem? As resistências emocionais são até a nível inconsciente, produto de uma formação onde o sexo tem sido reduzido ao âmbito do vergonhoso, do proibido, do imoral, impuro, mantido, enfim, na marginalização negativa e na clandestinidade. Como expressar naturalmente algo que nos foi sempre reprimido?
E por que a Escola? Porque a Escola tem a obrigação e a responsabilidade de oferecer a formação integral aos educandos. A Sexualidade é um aspecto fundamentalmente integrante da personalidade total e, portanto, objeto da educação. A Escola é um agente informador e formador por natureza. A Escola transmite os conhecimentos nos mais diferentes campos das atividades humanas. E que atividade humana não está impregnada pela sexualidade? Educar é função básica da Escola. É indispensável, portanto, a ação dessa Instituição nessa área essencial de formação do indivíduo, mesmo que a família se omita, a escola não pode fugir dessa tarefa.
A Escola detém as condições necessárias para a transmissão do conhecimento científico de forma objetiva; assim sendo, é o local certo para o uso do vocabulário adequado, sem cargas pejorativas.
A Escola dispõe do grupo que segundo a Psicologia e a Sexologia, apresenta provas incontestáveis de importância para os indivíduos, atingindo influência máxima na adolescência. O grupo é fator facilitador de novas aprendizagens, modela normas de condutas. Pertencer a um grupo e ser aceito por ele, constitui uma das principais aspirações e necessidades do ser humano. No grupo, a ação pedagógica se faz mais eficaz no processo de formação e mudança de atitudes, aquisição de valores, assimilação de idéias. É, portanto a Escola, o ambiente apropriado para se criar novos hábitos de comportamento e idéias concretas em relação às diversas áreas do ensino-aprendizagem entre as quais as referentes à Sexualidade Humana. É importante salientar que se criarmos uma atmosfera de grupo onde o tema sexual seja tratado de forma aberta e sadia para realizar-se a socialização do conhecimento, impedindo desníveis, influências de terceiros e tornando os seus membros menos vulneráveis. A Escola é sem dúvida o local idôneo da Promoção do Conhecimento Socializado. Para isso ela tem que se preparar, oferecendo formação sistemática e permanente como deve fazer com outras áreas.
Quando se deve fazer a educação sexual ?
Outra questão que envolve muita polêmica e discussão é o quando.
As principais correntes de estudiosos opinam:
Aos 12 e 13 anos, quando ocorre à puberdade é o mais adequado e oportuno, tido como exclusivo;
Outros crêem ser aos 8 e 10 anos, partindo do princípio de que nessa idade a criança já se desenvolveu suficientemente para entender e compreender o conhecimento científico;
Na pré-escola, início de todo processo da Educação Global;
Não depende da idade, mas sim, na medida em que forem surgindo as perguntas;
Os especialistas na Educação Sexual apontam a posição mais coerente e rigorosa: "Deve ser desde o nascimento; e até mesmo antes, no momento do Planejamento, quando os pais desejam o nascimento do filho (a), já ai deve se iniciar de maneira informal e espontânea. Por isso a necessidade dos pais terem o conhecimento para darem inicio ao Processo na época certa. Entretanto, o Processo de Educação Sexual deverá se dar formalmente e de modo sistemático no ingresso da criança na Escola para a Educação Global e de acordo com o nível de maturidade dos indivíduos, variando quanto aos conteúdos e métodos”.
Como se deve fazer a educação sexual?
Como alguma coisa já foi dita, vejamos detalhadamente:
Pais e Escola em cooperação;
De preferência de forma coletiva;
Sistematizada, sem esquecer que se configura de forma silenciosa na vida real;
Adequada, ao nível de maturidade.
E ainda, o Processo deve ser Circular, ou seja, os temas tratados a cada idade, repetindo-se as informações (aprofundadas).
Progressiva ao nível de conteúdo, metodologia e técnicas.
(Apostilha de Sexualidade e Drogas - PROJETO VIDA)
www.projetovidaspe.blogspot.com
sábado, 25 de setembro de 2010
II Gincana Beneficente Concluida
Graças a Deus terminamos mais uma etapa.
É com muito louvor e êxito que concluimos a II Gincana Beneficente do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida), a mesma contou com a participação das três séries da Escola Francisco Ivo.
Conseguimos assim 1.387 itens de alimentos, entre alimentos em quilos, pacotes e enlatados. O mesmo foi doado para a Casa das Meninas dos Olhos Deus, uma instituição séria que trabalha acolhendo crianças e adolescentes que estão na rua.
Quanto aos ganhadores???
Adivinhem???
O 3º Ano, bicampeões, estiveram a frente por uma boa diferença de pontos. O 1º Ano ficaram em segundo lugar e em 3º lugar ficou com o 2º Ano.
1º Lugar - 3º Ano com 5.496 pontos
2º Lugar - 1º Ano com 4.880 pontos
3º Lugar - 2º Ano com 3.018 pontos
Queremos parabenizar á todos/as que participaram deste processo, tão magnifico e arduo. Parabéns!!! Que Deus abençõe a todos/as. Esperamos que 2011 haja a III edição desta vez, melhorada e que seja o Grêmio que o faça... hehehehe... brincadeira... quem sabe não estaremos ai...
Até a próxima!
A Coordenação
É com muito louvor e êxito que concluimos a II Gincana Beneficente do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida), a mesma contou com a participação das três séries da Escola Francisco Ivo.
Conseguimos assim 1.387 itens de alimentos, entre alimentos em quilos, pacotes e enlatados. O mesmo foi doado para a Casa das Meninas dos Olhos Deus, uma instituição séria que trabalha acolhendo crianças e adolescentes que estão na rua.
Quanto aos ganhadores???
Adivinhem???
O 3º Ano, bicampeões, estiveram a frente por uma boa diferença de pontos. O 1º Ano ficaram em segundo lugar e em 3º lugar ficou com o 2º Ano.
1º Lugar - 3º Ano com 5.496 pontos
2º Lugar - 1º Ano com 4.880 pontos
3º Lugar - 2º Ano com 3.018 pontos
Queremos parabenizar á todos/as que participaram deste processo, tão magnifico e arduo. Parabéns!!! Que Deus abençõe a todos/as. Esperamos que 2011 haja a III edição desta vez, melhorada e que seja o Grêmio que o faça... hehehehe... brincadeira... quem sabe não estaremos ai...
Até a próxima!
A Coordenação
quinta-feira, 23 de setembro de 2010
NOVO REGULAMENTO DA GINCANA DO DIA 25/09/2010.. VEJA...
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR FRANCISCO IVO CAVALCANTI
GRUPO DE TRABALHO JOVEM DO PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS
(PROJETO VIDA) NATAL/RN. SETEMBRO/2010.
REGULAMENTO:
1 – Do tema:
“Jovens Como Solução!”.
2 – Do Objetivo:
A II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Projeto Vida), tem por objetivo incentivar a participação efetiva dos/as alunos/as nas manifestações sócio-culturais desenvolvidas no ano letivo escolar interagindo com o corpo docente e discente de toda a comunidade escolar, promovendo assim a confraternização entre as séries e turnos da mesma.
3 – Da Realização do Evento:
3.1 – A Gincana acontecerá no dia 25 de Setembro de 2010 (Sábado), a partir das 8h da manhã, com encerramento previsto para as 15h da tarde;
3.2 – O evento acontecerá nas dependências da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti;
3.3 – Haverá um intervalo para almoço, onde o mesmo será disponibilizado gratuitamente na escola;
3.4 – Se possível ao termino da gincana haverá música ao vivo, para os presentes;
3.5 – Só será permitida a entrada dos/as alunos/as da escola, que se inscreverem antecipadamente na sala do Projeto Vida ( As inscrições iram até ás 21:00 horas do dia 22 de setembro sem prazo de prorrogação ). A gincana é considerada como um dia letivo de aula, os/as alunos/as que faltarem não poderá receber a pontuação prevista e levará falta na caderneta da disciplina daquele dia.
4 – Dos/as Participantes:
4.1 – As equipes serão formadas com a participação efetiva dos/as alunos/as dos turnos matutino e vespertino da escola, onde se subdividirão por três equipes separadas por série (1º, 2º e 3º);
4.2 – Todos os participantes deverão cumprir as tarefas segundo o regulamento. O não cumprimento estará sujeito a julgamento da Comissão Organizadora, podendo implicar na perda de pontos.
5 – Das Torcidas:
5.1 – Cada equipe terá que chegar uma hora antes do inicio da gincana para organização da sua torcida;
5.2 – As torcidas usarão cores pré-estabelecidas pelas equipes (1º ano = Verde, 2º ano = Azul e 3º ano = Branco), e deverão seguir o padrão na cor, para não haver perda no item da organização das equipes (fidelidade da cor);
5.3 – As torcidas poderão usar gritos de guerra, coreografias, papel picado, pernas de pau, mamãe sacode, palhaços, serpentinas, apitos, bexigas coloridas (de acordo com a cor da equipe);
5.4 – É terminantemente proibido o uso de fumaça, fogos de artifício, palavras de baixo calão ou qualquer tipo de vulgaridade, tal como o uso de sinais de torcidas organizadas e o uso de suas músicas para paródia na torcida, nem camisas de quaisquer times;
5.5 – Não será permitido que os/as alunos/as saiam da delimitação do seu espaço no dia do evento, nem a sua ida para a torcida de outra série;
5.6 – Será necessário que no momento da execução das provas haja silêncio no recinto para que se estabeleça uma avaliação positiva sem erros;
5.7 – A torcida mais animada e respeitadora poderá ganhar até 5,0 pontos pela Comissão Julgadora.
6 – Das Provas:
6.1 – São três os tipos de provas:
6.1.1 – Provas Antecipadas: Aquelas que envolvem arrecadação de alimentos e garrafas pet, Organização, Pontualidade entre outros;
6.1.2 - Provas pré-agendadas ou presenciais: Aquelas cujos resultados serão apresentados ou executados pelas equipes durante a gincana;
6.1.3 – Provas Surpresas: Aquelas que serão de conhecimentos das equipes apenas no dia da gincana;
6.2 – Todas as provas devem ser cumpridas de acordo com o regulamento. O não cumprimento das regras implicará em penalidades a serem definidas pela Comissão Organizadora;
6.3 – São essas as provas antecipadas:
6.3.1 – Arrecadação de alimentos:
6.3.1.1 – A prova consiste em arrecadar a maior quantidade de alimentos não-perecíveis, enlatados;
6.3.1.2 – Os alimentos poderão ser entregues antecipadamente na sala do Projeto Vida, onde haverá uma ficha de controle de entrega e saída de suprimentos para cada equipe;
6.3.1.3 – Os itens têm uma pontuação equivalente para cada um como seguem a lista abaixo:
- 01 kg de feijão - 0,9 décimos
- 01 kg de arroz - 0,6 décimos
- 01 pct. de macarrão – 0,5 décimos
- 01 kg de açúcar – 0,3 décimos
- 01 kg de sal – 0,1 décimo
- 01 kg de farinha – 0,2 décimos
- 01 pct. de cuscuz – 0,2 décimos
- 01 pct. de leite – 0,5 décimos
- 01 pct. de café/nescafé – 0,3 décimos
- 01 pct. de bolacha/biscoito – 0,4 décimos
- Garrafas e enlatados – 1,0 ponto
- A cada 02 garrafas Pet de 2litros Lavadas e sem furos e com tampa – 0,5 décimos.
6.3.1.4 – Só serão considerados os suprimentos que estiverem lacrados e passados individualmente pela Comissão Organizadora para inspeção do mesmo, para não haver mais erros;
6.3.1.5 – A cada duzentos itens em alimentos arrecadados a equipe ganhará cem pontos extras e a cada cem garrafas pet 50 pontos;
6.3.1.6 – Os suprimentos serão doados para uma instituição carente;
6.4 – Quanto às provas preparatórias:
6.4.1 – Desafio Musical:
6.4.2 – A prova consiste na equipe competidora apresentar alguma manifestação cultural musical, onde podemos destacar: Musical, Performance Transformista, Dublagem de algum artista famoso, Voz e violão.
6.4.1.3 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.1.4 – Esta prova será submetida a analise da Comissão Julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público;
6.4.2 – Desafio Dançante:
6.4.2.1 – A prova consiste na equipe competidora apresentar uma manifestação cultural dançante como: Grupos e Dança, Musicais, Performance Transformista, entre outros;
6.4.2.2 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.2.3 – Esta prova será submetida a análise da comissão julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público
6.4.2.4 – A diferenciação das duas provas dar-se pela imitação e apresentação, equivalente a ordem citada acima..
6.5 – Será penalizada em pontos, a equipe que não cumprir com o horário e chegada dado pela Comissão Organizadora da gincana, aquele que ultrapassar o limite de tolerância de 15 minutos, poderá perder até 3,0 pontos;
6.6 – A cada três provas realizadas, a Comissão Organizadora em consonância com a Comissão Julgadora dará os resultados parciais de pontuações por equipes, para facilitar na contagem final;
6.7 – Toda e qualquer regra poderá ser modificada pela Comissão Organizadora do evento, desde que antes faça a ressalva junto aos coordenadores das equipes e haja consonância, entre as partes, não havendo será convidado/a membros da Comissão Julgadora e da Direção da escola;
6.8 – Quanto às provas presenciais, seguem abaixo das mesmas, podendo a qualquer momento haver alteração para encaixe ou retirada das provas:
- Ovo na colher;
- Dançando com a laranja (acima dos ombros);
- Estouro das bolas;
- Prova do saco;
- Quem come mais?;
- Quem procura acha!;
- A melhor mímica;
- De quem é essa voz? (Quem é o/a cantor/a?);
- Melhor caracterização;
- Desafio Musical;
- Desafio Dançante;
- Apresentação de Temas Transversais sobre Sexualidade (Homossexualidade, Prevenção as DST’S/AIDS e Violência nas Escolas – ordem de apresentação por série 1º, 2º e 3º – escolhida em sorteio), entre outras.
6.9 – As provas não estão necessariamente na ordem de realização;
6.10 – As regras serão ditas no momento das provas, ou antecipadamente caso seja solicitado pela equipe.
6.11 – As provas surpresas serão ditas e realizadas a qualquer momento da gincana e a sua pontuação será dada, logo após a execução das mesmas;
7- Da Premiação:
7.1 – A equipe que conseguir o maior número de pontos restará todas as arrecadações para a sua Instituição de Caridade previamente decidida;
7.2 – As equipes em comum acordo poderão dividir as arrecadações para as três instituições participantes;
7.3 – Os/as alunos/as das três séries que participarem ativamente da gincana ganhará pontos de participação em suas disciplinas escolares previamente decididas com os/as educadores/as da escola;
7.3.1 – As formas de participação são duas: no planejamento e execução das tarefas e participação efetiva na torcida,
7.4 – Serão escolhidos de cada série e turnos, dois líderes e vice-líderes para melhor execução das tarefas e torcidas (Líderes de Tarefa e Torcida);
7.4.1 – Cabe ao/a Educador/a Coordenador/a decidir junto a sua equipe os líderes de tarefas e torcidas, e em seguida entregar os nomes à Comissão Organizadora, ou a própria em reunião faze-lo.
8 – Das Comissões:
8.1 – A Comissão Organizadora será coordenada pelos idealizadores da gincana o Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Projeto Vida;
8.2 – A Comissão Julgadora será formada no dia da gincana com os/as educadores/as que serão convidados/as para a formação da mesa julgadora pela Comissão Organizadora;
8.3 – As equipes são formadas por um/a Educador/a Coordenador/a, seus líderes de tarefas e torcidas e seus componentes;
9 – Casos Omissos:
9.1 – Fica a critério da Comissão Organizadora o julgamento dos casos não previstos neste regulamento.
10 – Coordenação do Projeto Vida:
- Jorge Magno da Costa (Coordenador Geral)
- Francisco Josenildo de Lima Barreto (Coordenador Juvenil)
- Juniedson Ribeiro do Nascimento (Coordenador Juvenil)
- Andreza de Azevedo Gomes Santiago (Coordenadora Juvenil)
- Luana Santana de Moura (Secretária)
- Ana Beatriz da Silva Moura (Secretária)
- Edjair Alves da Silva (Tesoureiro)
- Narla Michele de Souza (Tesoureira)
10.1 – Comissão Organizadora - Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida):
- Andreza de Azevedo Gomes Santiago
- Edjair Alves da Silva
- Filipe Pinheiro da Silva
- Francisco Josenildo de lima Barreto
- Juniedson Ribeiro do Nascimento
- Narla Michele de Souza
- Luana Santana de Moura
- Ana Beatriz da Silva Moura
- José Jonas Lourenço Fernandes
- Saryne Teixeira Sanatana
- Luzimaria Lourenço Fenandes
- José Jonathan Lourenço Fernandes
Contatos:
www.projetovidaspe.blogspot.com
Josenildo Barreto
(84) 8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com
Juniedson Ribeiro
(84) 8741-3302/9154-1570
juniedsonribeiro@hotmail.com
GRUPO DE TRABALHO JOVEM DO PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS
(PROJETO VIDA) NATAL/RN. SETEMBRO/2010.
REGULAMENTO:
1 – Do tema:
“Jovens Como Solução!”.
2 – Do Objetivo:
A II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Projeto Vida), tem por objetivo incentivar a participação efetiva dos/as alunos/as nas manifestações sócio-culturais desenvolvidas no ano letivo escolar interagindo com o corpo docente e discente de toda a comunidade escolar, promovendo assim a confraternização entre as séries e turnos da mesma.
3 – Da Realização do Evento:
3.1 – A Gincana acontecerá no dia 25 de Setembro de 2010 (Sábado), a partir das 8h da manhã, com encerramento previsto para as 15h da tarde;
3.2 – O evento acontecerá nas dependências da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti;
3.3 – Haverá um intervalo para almoço, onde o mesmo será disponibilizado gratuitamente na escola;
3.4 – Se possível ao termino da gincana haverá música ao vivo, para os presentes;
3.5 – Só será permitida a entrada dos/as alunos/as da escola, que se inscreverem antecipadamente na sala do Projeto Vida ( As inscrições iram até ás 21:00 horas do dia 22 de setembro sem prazo de prorrogação ). A gincana é considerada como um dia letivo de aula, os/as alunos/as que faltarem não poderá receber a pontuação prevista e levará falta na caderneta da disciplina daquele dia.
4 – Dos/as Participantes:
4.1 – As equipes serão formadas com a participação efetiva dos/as alunos/as dos turnos matutino e vespertino da escola, onde se subdividirão por três equipes separadas por série (1º, 2º e 3º);
4.2 – Todos os participantes deverão cumprir as tarefas segundo o regulamento. O não cumprimento estará sujeito a julgamento da Comissão Organizadora, podendo implicar na perda de pontos.
5 – Das Torcidas:
5.1 – Cada equipe terá que chegar uma hora antes do inicio da gincana para organização da sua torcida;
5.2 – As torcidas usarão cores pré-estabelecidas pelas equipes (1º ano = Verde, 2º ano = Azul e 3º ano = Branco), e deverão seguir o padrão na cor, para não haver perda no item da organização das equipes (fidelidade da cor);
5.3 – As torcidas poderão usar gritos de guerra, coreografias, papel picado, pernas de pau, mamãe sacode, palhaços, serpentinas, apitos, bexigas coloridas (de acordo com a cor da equipe);
5.4 – É terminantemente proibido o uso de fumaça, fogos de artifício, palavras de baixo calão ou qualquer tipo de vulgaridade, tal como o uso de sinais de torcidas organizadas e o uso de suas músicas para paródia na torcida, nem camisas de quaisquer times;
5.5 – Não será permitido que os/as alunos/as saiam da delimitação do seu espaço no dia do evento, nem a sua ida para a torcida de outra série;
5.6 – Será necessário que no momento da execução das provas haja silêncio no recinto para que se estabeleça uma avaliação positiva sem erros;
5.7 – A torcida mais animada e respeitadora poderá ganhar até 5,0 pontos pela Comissão Julgadora.
6 – Das Provas:
6.1 – São três os tipos de provas:
6.1.1 – Provas Antecipadas: Aquelas que envolvem arrecadação de alimentos e garrafas pet, Organização, Pontualidade entre outros;
6.1.2 - Provas pré-agendadas ou presenciais: Aquelas cujos resultados serão apresentados ou executados pelas equipes durante a gincana;
6.1.3 – Provas Surpresas: Aquelas que serão de conhecimentos das equipes apenas no dia da gincana;
6.2 – Todas as provas devem ser cumpridas de acordo com o regulamento. O não cumprimento das regras implicará em penalidades a serem definidas pela Comissão Organizadora;
6.3 – São essas as provas antecipadas:
6.3.1 – Arrecadação de alimentos:
6.3.1.1 – A prova consiste em arrecadar a maior quantidade de alimentos não-perecíveis, enlatados;
6.3.1.2 – Os alimentos poderão ser entregues antecipadamente na sala do Projeto Vida, onde haverá uma ficha de controle de entrega e saída de suprimentos para cada equipe;
6.3.1.3 – Os itens têm uma pontuação equivalente para cada um como seguem a lista abaixo:
- 01 kg de feijão - 0,9 décimos
- 01 kg de arroz - 0,6 décimos
- 01 pct. de macarrão – 0,5 décimos
- 01 kg de açúcar – 0,3 décimos
- 01 kg de sal – 0,1 décimo
- 01 kg de farinha – 0,2 décimos
- 01 pct. de cuscuz – 0,2 décimos
- 01 pct. de leite – 0,5 décimos
- 01 pct. de café/nescafé – 0,3 décimos
- 01 pct. de bolacha/biscoito – 0,4 décimos
- Garrafas e enlatados – 1,0 ponto
- A cada 02 garrafas Pet de 2litros Lavadas e sem furos e com tampa – 0,5 décimos.
6.3.1.4 – Só serão considerados os suprimentos que estiverem lacrados e passados individualmente pela Comissão Organizadora para inspeção do mesmo, para não haver mais erros;
6.3.1.5 – A cada duzentos itens em alimentos arrecadados a equipe ganhará cem pontos extras e a cada cem garrafas pet 50 pontos;
6.3.1.6 – Os suprimentos serão doados para uma instituição carente;
6.4 – Quanto às provas preparatórias:
6.4.1 – Desafio Musical:
6.4.2 – A prova consiste na equipe competidora apresentar alguma manifestação cultural musical, onde podemos destacar: Musical, Performance Transformista, Dublagem de algum artista famoso, Voz e violão.
6.4.1.3 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.1.4 – Esta prova será submetida a analise da Comissão Julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público;
6.4.2 – Desafio Dançante:
6.4.2.1 – A prova consiste na equipe competidora apresentar uma manifestação cultural dançante como: Grupos e Dança, Musicais, Performance Transformista, entre outros;
6.4.2.2 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.2.3 – Esta prova será submetida a análise da comissão julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos, onde será dado 1,0 ponto pela apresentação e os 2,0 restantes por critérios analisados em sua apresentação, como: figurino, maquiagem, sincronismo, interação com o público
6.4.2.4 – A diferenciação das duas provas dar-se pela imitação e apresentação, equivalente a ordem citada acima..
6.5 – Será penalizada em pontos, a equipe que não cumprir com o horário e chegada dado pela Comissão Organizadora da gincana, aquele que ultrapassar o limite de tolerância de 15 minutos, poderá perder até 3,0 pontos;
6.6 – A cada três provas realizadas, a Comissão Organizadora em consonância com a Comissão Julgadora dará os resultados parciais de pontuações por equipes, para facilitar na contagem final;
6.7 – Toda e qualquer regra poderá ser modificada pela Comissão Organizadora do evento, desde que antes faça a ressalva junto aos coordenadores das equipes e haja consonância, entre as partes, não havendo será convidado/a membros da Comissão Julgadora e da Direção da escola;
6.8 – Quanto às provas presenciais, seguem abaixo das mesmas, podendo a qualquer momento haver alteração para encaixe ou retirada das provas:
- Ovo na colher;
- Dançando com a laranja (acima dos ombros);
- Estouro das bolas;
- Prova do saco;
- Quem come mais?;
- Quem procura acha!;
- A melhor mímica;
- De quem é essa voz? (Quem é o/a cantor/a?);
- Melhor caracterização;
- Desafio Musical;
- Desafio Dançante;
- Apresentação de Temas Transversais sobre Sexualidade (Homossexualidade, Prevenção as DST’S/AIDS e Violência nas Escolas – ordem de apresentação por série 1º, 2º e 3º – escolhida em sorteio), entre outras.
6.9 – As provas não estão necessariamente na ordem de realização;
6.10 – As regras serão ditas no momento das provas, ou antecipadamente caso seja solicitado pela equipe.
6.11 – As provas surpresas serão ditas e realizadas a qualquer momento da gincana e a sua pontuação será dada, logo após a execução das mesmas;
7- Da Premiação:
7.1 – A equipe que conseguir o maior número de pontos restará todas as arrecadações para a sua Instituição de Caridade previamente decidida;
7.2 – As equipes em comum acordo poderão dividir as arrecadações para as três instituições participantes;
7.3 – Os/as alunos/as das três séries que participarem ativamente da gincana ganhará pontos de participação em suas disciplinas escolares previamente decididas com os/as educadores/as da escola;
7.3.1 – As formas de participação são duas: no planejamento e execução das tarefas e participação efetiva na torcida,
7.4 – Serão escolhidos de cada série e turnos, dois líderes e vice-líderes para melhor execução das tarefas e torcidas (Líderes de Tarefa e Torcida);
7.4.1 – Cabe ao/a Educador/a Coordenador/a decidir junto a sua equipe os líderes de tarefas e torcidas, e em seguida entregar os nomes à Comissão Organizadora, ou a própria em reunião faze-lo.
8 – Das Comissões:
8.1 – A Comissão Organizadora será coordenada pelos idealizadores da gincana o Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Projeto Vida;
8.2 – A Comissão Julgadora será formada no dia da gincana com os/as educadores/as que serão convidados/as para a formação da mesa julgadora pela Comissão Organizadora;
8.3 – As equipes são formadas por um/a Educador/a Coordenador/a, seus líderes de tarefas e torcidas e seus componentes;
9 – Casos Omissos:
9.1 – Fica a critério da Comissão Organizadora o julgamento dos casos não previstos neste regulamento.
10 – Coordenação do Projeto Vida:
- Jorge Magno da Costa (Coordenador Geral)
- Francisco Josenildo de Lima Barreto (Coordenador Juvenil)
- Juniedson Ribeiro do Nascimento (Coordenador Juvenil)
- Andreza de Azevedo Gomes Santiago (Coordenadora Juvenil)
- Luana Santana de Moura (Secretária)
- Ana Beatriz da Silva Moura (Secretária)
- Edjair Alves da Silva (Tesoureiro)
- Narla Michele de Souza (Tesoureira)
10.1 – Comissão Organizadora - Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (Projeto Vida):
- Andreza de Azevedo Gomes Santiago
- Edjair Alves da Silva
- Filipe Pinheiro da Silva
- Francisco Josenildo de lima Barreto
- Juniedson Ribeiro do Nascimento
- Narla Michele de Souza
- Luana Santana de Moura
- Ana Beatriz da Silva Moura
- José Jonas Lourenço Fernandes
- Saryne Teixeira Sanatana
- Luzimaria Lourenço Fenandes
- José Jonathan Lourenço Fernandes
Contatos:
www.projetovidaspe.blogspot.com
Josenildo Barreto
(84) 8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com
Juniedson Ribeiro
(84) 8741-3302/9154-1570
juniedsonribeiro@hotmail.com
domingo, 19 de setembro de 2010
PROJETO VIDA NO DIÁRIO DE NATAL DE NOVO!
Esta reportgagem foi postada no Jornal Diário de Natal dia 19 de setembro de 2010!
Enquanto o Ministério da Saúde divulga a implantação de máquinas que fornecem camisinhas, que deve começar até o final do ano em algumas capitais brasileiras, a Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, em Natal, já conta uma história de cerca de quatro anos do Projeto Vida, que, como define o coordenador, Jorge Magno, disponibiliza, ao invés de distribuir, os preservativos.
No meio da polêmica que gira em torno da medida ministerial, pensada há aproximadamente dois anos, mas divulgada com mais destaque na imprensa nacional nos últimos dias, Jorge, que é professor de geografia, faz questão de frisar que a ação deve ter um cunho educativo e não servir de instrumento para a banalização do sexo. "Não é entregar por entregar (a camisinha), mas conversar, fazer todo um trabalho de conscientização e discussão sobre a sexualidade junto aos adolescentes e aos pais também", explicou o docente.
Única de Natal a disponibilizar os preservativos, a escola Francisco Ivo, localizada no Alecrim, Zona Leste, despertou para a forma de educação sexual depois de constatar, por meio de pesquisa, que havia grande quantidade de adolescentes grávidas matriculadas no local. "Nessa época, houve uma reunião estadual com cerca de 13 escolas, mas só nós aderimos", disse Jorge Magno.
Segundo o professor, a Escola Estadual Atheneu chegou a fazer, depois, a disponibilização, mas acabou desistindo do projeto. Agora, o município de Caicó, localizado no Seridó, a 256km da capital, está começando o trabalho com os reservativos, já disponibilizados em seis escolas, de acordo com o professor.
Em Natal, cerca de 20 jovens estudantes auxiliam Jorge Magno na Francisco Ivo. Os alunos interessados fazem um cadastro, participam de palestras, oficinas e reuniões juntamente com pais e professores, e podem pegar os preservativos numa sala específica do Projeto Vida, dentro do próprio colégio, que tem quase 1,5 mil discentes matriculados, todos no Ensino Médio. De acordo com o coordenador, por mês,são distribuídas, em média 2,3 mil camisinhas, atendendo também a funcionários e pessoas da comunidades que não estudam na escola.
O estudante universitário Juniedson Ribeiro, 21 anos, é o coordenador juvenil do Projeto Vida, está desde o início e acredita que um dos pontos que contribuem para o sucesso da iniciativa é o apoio dos pais e professores, que chegaram a resistir inicialmente, mas foram convencidos após uma reunião feita antes de o grupo começar a disponibilizar as camisinhas. "Hoje, não há nada que atrapalhe, até porque levamos informação corretamente, evitando que os alunos procurem na rua, de forma contraditória, as respostas que precisam", opinou o jovem.
quinta-feira, 16 de setembro de 2010
NOVIDADES.............
Olá Gente!!!!!!!
Novidades!!!!!!!!!!!!
O Juniedson conseguiu fechar com uma gráfica um valor para as camisas da GINCANA. Sairá por R$18,00 (dezoito reais). As encomendas serão feitas neste sábado para a COORDENAÇÂO.
Então vão logo pensando se poderão ou não comprar, será importante a adesão da camisa, para nossa identificação no dia do evento.
A camisa será confeccionada no tecido de "elanquia" - (eu acho que esse é o nome). Uma malha leve, solta, pois no dia iremos correr muito, suar...
As encomendas estão senda feitas com o Juniedson, R$ 9,00 (nove reais) entrega-se neste sábado e o restante quando receber na sexta-feira.
Ahhhh.. já ia esquecendo sábado terei aula nos dois horários na faculdade, por esse motivo não poderei estar junto com vocês, mas o Juniedson estará pela manhã.
Liguem para ele e tirem todas as dúvidas = 8741-3302/9154-1570.
Abraços á todos/as,
Josenildo Barreto
Coordenador Juvenil
8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com
quarta-feira, 15 de setembro de 2010
Resumo da Semana
Nesta semana estivemos resolvendo muitas coisas em relação a GINCANA que ocorrerá no dia 25/09.
Hoje fechamos o regulamento, após muitas reuniões e debates, o mesmo foi para a impressão e nesta segunda-feira estará disponivel no blog e na sala do Projeto, como também com os professores.
Líderes de Tarefas e Torcidas, busquem seus orientadores para ter acesso as informações.
Cordialmente,
Josenildo Barreto
8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com
Hoje fechamos o regulamento, após muitas reuniões e debates, o mesmo foi para a impressão e nesta segunda-feira estará disponivel no blog e na sala do Projeto, como também com os professores.
Líderes de Tarefas e Torcidas, busquem seus orientadores para ter acesso as informações.
Cordialmente,
Josenildo Barreto
8894-3287/9911-5500
josenildobarreto@hotmail.com
sábado, 11 de setembro de 2010
Vamos Ajudar???
O Centro Educacional Dom Bosco é uma instituição sem fins lucrativos e faz parte da Rede de Obras Sociais dos Salesianos de Dom Bosco, fica situado na Av. Guaratinguetá, 715 - Conj. Gramoré - Natal/RN. Estamos precisando de ajuda tanto em espécie, como em materiais pedagógicos, esportivos, de artes e muito mais. Estamos iniciando a Campanha Amigo Solidário; é como uma corrente, onde todos os meses um grupo de amigo contribui com a nossa Obra doando um valor fixo que pode se estipulados por vcs. a partir de R$ 5,00, depositando em nossa conta bancária (ver no site) ou vindo nos visitar para conhecer a nossa obra, nosso trabalho. Agende uma visita e venha assistir nossas apresentações. Telefone para contato: 4008-1808 / 4008-1813. Trabalhamos com mais de 350 crianças e adolescentes e estamos quase fechando as nossas portas por falta de parceiros e ajuda financeira para manter a alimentação e as oficinas para os nossos participantes e seus familiares. Devido a um Decreto Lei que entrou em vigor o ano passado, pelo Governo Federal, perdemos a nossa ajuda financeira enviada pelas Escolas Salesianas. As mesmas têm que investir essa verba em bolsa de estudo, deixando de contribuir com as Obras Sociais. E as crianças e adolescentes com as quais trabalhamos que não têm acesso a estas bolsas, devido a muitos fatores ficam a merce da nossa ajuda. Por isso resolvemos iniciar esta Campanha para que você repasse este e-mail para outros amigos e façam uma corrente. Entre no nosso site e conheça um pouco do nosso trabalho ou venha pessoalmente. Junte seu grupo ou agende que iremos até sua instituição, trabalho fazer apresentações. Temos Capoeira, Maculelê, Oficinas de músicas com bandas, coral, orquestra de flauta e violão, Oficinas de conhecimento com apresentações de rap, Cordel, Paródias e muito mais.
Diretor Geral: Padre Pereira
Diretor Financeiro: Padre Giácomo
Coordenação Pedagógica: Shirley Soares
Para ajudar e saber mais, acesse o link: http://www.domboscogramore.com.br
Ajude-nos a divulgar o nosso trabalho, que é de suma importância para as crianças e jovens em risco social da nossa comunidade e adjacencias, envie esta mensagem para todos os seus amigos.
Diretor Geral: Padre Pereira
Diretor Financeiro: Padre Giácomo
Coordenação Pedagógica: Shirley Soares
Para ajudar e saber mais, acesse o link: http://www.domboscogramore.com.br
Ajude-nos a divulgar o nosso trabalho, que é de suma importância para as crianças e jovens em risco social da nossa comunidade e adjacencias, envie esta mensagem para todos os seus amigos.
quarta-feira, 8 de setembro de 2010
Reunião adiada
Olá gente!!!!!!!!!!!!
A reunião desat quarta-feira foi adiada para a quista dia 09/09, o mesmo horário, no mesmo bate local.
Não deixem de participar!!!!
Atenciosamente,
A Coordenação
A reunião desat quarta-feira foi adiada para a quista dia 09/09, o mesmo horário, no mesmo bate local.
Não deixem de participar!!!!
Atenciosamente,
A Coordenação
Inscrições Abertas para Oficinas de Teatro
Olá...
Você gosta de teatro?
Gosta de atuar?
Gosta de espetáculos? Então o Trapos e Farrapos Grupo de Teatro está lhe esperando!
Venha e assista nossa oficina, e quem sabe voc~e não se interesse e venha fazer parte do nosso grupo!
Trapos e Farrapos G. de Teatro
Local: E.E.Professor Francisco Ivo Cavalcanti (FIC) Avª: Bernardo Vieira esq. Avª: 09
Dias: Segunda, Quarta e Sexta.
Horário: 17:20 as 19:00
Tá esperando o que? O Trapos lhe espera!
terça-feira, 7 de setembro de 2010
Reunião com Lideranças para a Gincana
É com enorme alegria que convidamos á todos/as os/as nossos/as colegas lideres de sala da Escola Estadual Prof. Francisco Ivo Cavalcanti, que nesta quarta-feira as 15h30min na sala do Projeto Vida, haverá uma reunião para detalhamento da II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, e ainda para tirarmos todas as dúvidas e começarmos a corrida contra o tempo.
Não deixe de comparecer, sua equipe, sua sala poderá ser prejudicada por isso!
Dúvidas:
Josenildo Barreto: 8894-3287/9911-5500
Juniedson Ribeiro: 8741-3302/9154-1570
Atenciosamente,
Á Coordenação
www.projetovidaspe.blogspot.com
Não deixe de comparecer, sua equipe, sua sala poderá ser prejudicada por isso!
Dúvidas:
Josenildo Barreto: 8894-3287/9911-5500
Juniedson Ribeiro: 8741-3302/9154-1570
Atenciosamente,
Á Coordenação
www.projetovidaspe.blogspot.com
sábado, 4 de setembro de 2010
II GINCANA BENEFICENTE DO GRUPO DE TRABALHO JOVEM DO PROJETO SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS (PROJETO VIDA)
REGULAMENTO:
1 – Do tema:
“Jovens Como Solução!”.
2 – Do Objetivo:
A II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Projeto Vida), tem por objetivo incentivar a participação efetiva dos/as alunos/as nas manifestações sócio-culturais desenvolvidas no ano letivo escolar interagindo com o corpo docente e discente de toda a comunidade escolar, promovendo assim a confraternização entre as séries e turnos da mesma.
3 – Da Realização do Evento:
3.1 – A Gincana acontecerá no dia 25 de Setembro de 2010 (Sábado), a partir das 8h da manhã, com encerramento previsto para as 14h da tarde;
3.2 – O evento acontecerá nas dependências da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti;
3.3 – Haverá um intervalo para almoço, onde o mesmo será disponibilizado gratuitamente na escola;
3.4 – Se possível ao termino da gincana haverá música ao vivo, para os presentes;
3.5 – Só será permitida a entrada dos/as alunos/as da escola, que se inscreverem antecipadamente. A gincana é considerada como um dia letivo de aula, os/as alunos/as que faltarem não poderá receber a pontuação prevista e levará falta na caderneta da disciplina daquele dia.
3.6 – Só será permitida a entrada de pessoas convidadas para execução das tarefas e antes deverá ser comunicada a vinda dos mesmos a Comissão Organizadora.
4 – Dos/as Participantes:
4.1 – As equipes serão formadas com a participação efetiva dos/as alunos/as dos turnos matutino e vespertino da escola, onde se subdividirão por três equipes separadas por série;
4.2 – Todos os participantes deverão cumprir as tarefas segundo o regulamento. O não cumprimento estará sujeito a julgamento da Comissão Organizadora, podendo implicar na perda de pontos.
5 – Das Torcidas:
5.1 – Cada equipe terá que chegar uma hora antes do inicio da gincana para organização da sua torcida;
5.2 – As torcidas usarão cores pré-estabelecidas pelas equipes, e deverão seguir o padrão na cor, para não haver perda no item da organização das equipes (fidelidade da cor);
5.3 – As torcidas poderão usar gritos de guerra, coreografias, papel picado, pernas de pau, mamãe sacode, palhaços, serpentinas, apitos, bexigas coloridas (de acordo com a cor da equipe);
5.4 – É terminantemente proibido o uso de fumaça, fogos de artifício, palavras de baixo calão ou qualquer tipo de vulgaridade;
5.5 – A torcida mais animada e respeitadora poderá ganhar até 5,0 pontos pela Comissão Julgadora.
6 – Das Provas:
6.1 – São três os tipos de provas:
6.1.1 – Provas Antecipadas: Aquelas que envolvem arrecadação de alimentos,Organização, Pontualidade entre outros;
6.1.2 - Provas pré-agendadas ou presenciais: Aquelas cujos resultados serão apresentados ou executados pelas equipes durante a gincana;
6.1.3 – Provas Surpresas: Aquelas que serão de conhecimentos das equipes apenas no dia da gincana;
6.2 – Todas as provas devem ser cumpridas de acordo com o regulamento. O não cumprimento das regras implicará em penalidades a serem definidas pela Comissão Organizadora;
6.3 – São essas as provas antecipadas:
6.3.1 – Arrecadação de alimentos:
6.3.1.1 – A prova consiste em arrecadar a maior quantidade de alimentos não-perecíveis, enlatados;
6.3.1.2 – Os alimentos poderão ser entregues antecipadamente na sala do Projeto Vida, onde haverá uma ficha de controle de entrega e saída de suprimentos para cada equipe;
6.3.1.3 – Os itens têm uma pontuação equivalente para cada um como seguem a lista abaixo:
- 01 kg de feijão - 0,9 décimos
- 01 kg de arroz - 0,6 décimos
- 01 pct. de macarrão – 0,5 décimos
- 01 kg de açúcar – 0,3 décimos
- 01 kg de sal – 0,1 décimo
- 01 kg de farinha – 0,2 décimos
- 01 pct. de cuscuz – 0,2 décimos
- 01 pct. de leite – 0,5 décimos
- 01 pct. de café/nescafé – 0,3 décimos
- 01 pct. de bolacha/biscoito – 0,4 décimos
- garrafas e enlatados – 1,0 ponto
6.3.1.4 – Só serão considerados os suprimentos que estiverem lacrados e passados individualmente pela Comissão Organizadora para inspeção do mesmo, para não haver mais erros;
6.3.1.5 – A cada duzentos itens arrecadados a equipe ganhará cem pontos extras;
6.3.1.6 – Os suprimentos serão doados para uma instituição carente;
6.4 – Quanto às provas preparatórias:
6.4.1 – Desafio Musical:
6.4.2 – A prova consiste na equipe competidora apresentar alguma manifestação cultural musical, onde podemos destacar: Musical, Performance Transformista, Dublagem de algum artista famoso, Voz e violão, Bandas e etc.
6.4.1.3 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.1.4 – Esta prova será submetida a analise da Comissão Julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos;
6.4.2 – Desafio Dançante:
6.4.2.1 – A prova consiste na equipe competidora apresentar uma manifestação cultural dançante como: Grupos e Dança, Musicais, Performance Transformista, entre outros;
6.4.2.2 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.2.3 – Esta prova será submetida à análise da comissão julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos.
6.5 – Será penalizada em pontos, a equipe que não cumprir com o horário e chegada dado pela Comissão Organizadora da gincana, aquele que ultrapassar o limite de tolerância de 15 minutos, poderá perder até 3,0 pontos;
6.6 – A cada três provas realizadas, a Comissão Organizadora em consonância com a Comissão Julgadora dará os resultados parciais de pontuações por equipes, para facilitar na contagem final;
6.7 – Toda e qualquer regra poderá ser modificada pela Comissão Organizadora do evento, desde que antes faça a ressalva junto aos coordenadores das equipes e haja consonância, entre as partes, não havendo será convidado/a membros da Comissão Julgadora e da Direção da escola;
6.8 – Quanto às provas presenciais, seguem abaixo das mesmas, podendo a qualquer momento haver alteração para encaixe ou retirada das provas:
- Ovo na colher;
- Dançando com a laranja;
- Estouro das bolas;
- Prova do saco;
- Quem come mais?;
- Quem procura acha!;
- A melhor mímica;
- De quem é essa voz? (Quem é o/a cantor/a?);
- Melhor caracterização;
- Desafio Musical;
- Desafio Dançante... Etc.
6.9 – As provas não estão necessariamente na ordem de realização;
6.10 – As regras serão ditas no momento das provas.
6.11 – As provas surpresas serão ditas e realizadas a qualquer momento da gincana e a sua pontuação será dada, logo após a execução das mesmas;
7- Da Premiação:
7.1 – A equipe que conseguir o maior número de pontos, restará todas as arrecadações para a sua Instituição de Caridade previamente decidida;
7.2 – As equipes em comum acordo poderão dividir as arrecadações para as três instituições participantes;
7.3 – Os/as alunos/as das duas séries que participarem ativamente da gincana ganhará pontos de participação em suas disciplinas escolares previamente decididas com os/as educadores/as da escola;
7.3.1 – As formas de participação são duas: no planejamento e execução das tarefas e participação efetiva na torcida,
7.4 – Serão escolhidos de cada série e turnos, dois líderes e vice-líderes para melhor execução das tarefas;
7.4.1 – Cabe ao/a Educador/a Coordenador/a decidir junto a sua equipe os líderes de tarefas e torcidas, e em seguida entregar os nomes à Comissão Organizadora.
8 – Das Comissões:
8.1 – A Comissão Organizadora será coordenada pelos idealizadores da gincana o Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Projeto Vida;
8.2 – A Comissão Julgadora será formada no dia da gincana com os/as educadores/as que estiverem presentes no momento da formação da mesa julgadora e convidados pela Comissão Organizadora;
8.3 – As equipes são formadas por um/a Educador/a Coordenador/a, seus líderes de tarefas e torcidas e seus componentes;
8.4 – Ao Final deste regulamento existe uma lista com o nome de todos os participantes da gincana.
9 – Casos Omissos:
9.1 – Fica a critério da Comissão Organizadora o julgamento dos casos não previstos neste regulamento.
Natal/RN – Setembro/2010
Atenciosamente,
Comissão Organizadora
1 – Do tema:
“Jovens Como Solução!”.
2 – Do Objetivo:
A II Gincana Beneficente do Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Projeto Vida), tem por objetivo incentivar a participação efetiva dos/as alunos/as nas manifestações sócio-culturais desenvolvidas no ano letivo escolar interagindo com o corpo docente e discente de toda a comunidade escolar, promovendo assim a confraternização entre as séries e turnos da mesma.
3 – Da Realização do Evento:
3.1 – A Gincana acontecerá no dia 25 de Setembro de 2010 (Sábado), a partir das 8h da manhã, com encerramento previsto para as 14h da tarde;
3.2 – O evento acontecerá nas dependências da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti;
3.3 – Haverá um intervalo para almoço, onde o mesmo será disponibilizado gratuitamente na escola;
3.4 – Se possível ao termino da gincana haverá música ao vivo, para os presentes;
3.5 – Só será permitida a entrada dos/as alunos/as da escola, que se inscreverem antecipadamente. A gincana é considerada como um dia letivo de aula, os/as alunos/as que faltarem não poderá receber a pontuação prevista e levará falta na caderneta da disciplina daquele dia.
3.6 – Só será permitida a entrada de pessoas convidadas para execução das tarefas e antes deverá ser comunicada a vinda dos mesmos a Comissão Organizadora.
4 – Dos/as Participantes:
4.1 – As equipes serão formadas com a participação efetiva dos/as alunos/as dos turnos matutino e vespertino da escola, onde se subdividirão por três equipes separadas por série;
4.2 – Todos os participantes deverão cumprir as tarefas segundo o regulamento. O não cumprimento estará sujeito a julgamento da Comissão Organizadora, podendo implicar na perda de pontos.
5 – Das Torcidas:
5.1 – Cada equipe terá que chegar uma hora antes do inicio da gincana para organização da sua torcida;
5.2 – As torcidas usarão cores pré-estabelecidas pelas equipes, e deverão seguir o padrão na cor, para não haver perda no item da organização das equipes (fidelidade da cor);
5.3 – As torcidas poderão usar gritos de guerra, coreografias, papel picado, pernas de pau, mamãe sacode, palhaços, serpentinas, apitos, bexigas coloridas (de acordo com a cor da equipe);
5.4 – É terminantemente proibido o uso de fumaça, fogos de artifício, palavras de baixo calão ou qualquer tipo de vulgaridade;
5.5 – A torcida mais animada e respeitadora poderá ganhar até 5,0 pontos pela Comissão Julgadora.
6 – Das Provas:
6.1 – São três os tipos de provas:
6.1.1 – Provas Antecipadas: Aquelas que envolvem arrecadação de alimentos,Organização, Pontualidade entre outros;
6.1.2 - Provas pré-agendadas ou presenciais: Aquelas cujos resultados serão apresentados ou executados pelas equipes durante a gincana;
6.1.3 – Provas Surpresas: Aquelas que serão de conhecimentos das equipes apenas no dia da gincana;
6.2 – Todas as provas devem ser cumpridas de acordo com o regulamento. O não cumprimento das regras implicará em penalidades a serem definidas pela Comissão Organizadora;
6.3 – São essas as provas antecipadas:
6.3.1 – Arrecadação de alimentos:
6.3.1.1 – A prova consiste em arrecadar a maior quantidade de alimentos não-perecíveis, enlatados;
6.3.1.2 – Os alimentos poderão ser entregues antecipadamente na sala do Projeto Vida, onde haverá uma ficha de controle de entrega e saída de suprimentos para cada equipe;
6.3.1.3 – Os itens têm uma pontuação equivalente para cada um como seguem a lista abaixo:
- 01 kg de feijão - 0,9 décimos
- 01 kg de arroz - 0,6 décimos
- 01 pct. de macarrão – 0,5 décimos
- 01 kg de açúcar – 0,3 décimos
- 01 kg de sal – 0,1 décimo
- 01 kg de farinha – 0,2 décimos
- 01 pct. de cuscuz – 0,2 décimos
- 01 pct. de leite – 0,5 décimos
- 01 pct. de café/nescafé – 0,3 décimos
- 01 pct. de bolacha/biscoito – 0,4 décimos
- garrafas e enlatados – 1,0 ponto
6.3.1.4 – Só serão considerados os suprimentos que estiverem lacrados e passados individualmente pela Comissão Organizadora para inspeção do mesmo, para não haver mais erros;
6.3.1.5 – A cada duzentos itens arrecadados a equipe ganhará cem pontos extras;
6.3.1.6 – Os suprimentos serão doados para uma instituição carente;
6.4 – Quanto às provas preparatórias:
6.4.1 – Desafio Musical:
6.4.2 – A prova consiste na equipe competidora apresentar alguma manifestação cultural musical, onde podemos destacar: Musical, Performance Transformista, Dublagem de algum artista famoso, Voz e violão, Bandas e etc.
6.4.1.3 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.1.4 – Esta prova será submetida a analise da Comissão Julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos;
6.4.2 – Desafio Dançante:
6.4.2.1 – A prova consiste na equipe competidora apresentar uma manifestação cultural dançante como: Grupos e Dança, Musicais, Performance Transformista, entre outros;
6.4.2.2 – Não será aceito a execução desta prova por terceiros, só valerá com a realização de alunos/as da escola, independente de séries ou turmas;
6.4.2.3 – Esta prova será submetida à análise da comissão julgadora, onde a pontuação não poderá ultrapassar 3,0 pontos.
6.5 – Será penalizada em pontos, a equipe que não cumprir com o horário e chegada dado pela Comissão Organizadora da gincana, aquele que ultrapassar o limite de tolerância de 15 minutos, poderá perder até 3,0 pontos;
6.6 – A cada três provas realizadas, a Comissão Organizadora em consonância com a Comissão Julgadora dará os resultados parciais de pontuações por equipes, para facilitar na contagem final;
6.7 – Toda e qualquer regra poderá ser modificada pela Comissão Organizadora do evento, desde que antes faça a ressalva junto aos coordenadores das equipes e haja consonância, entre as partes, não havendo será convidado/a membros da Comissão Julgadora e da Direção da escola;
6.8 – Quanto às provas presenciais, seguem abaixo das mesmas, podendo a qualquer momento haver alteração para encaixe ou retirada das provas:
- Ovo na colher;
- Dançando com a laranja;
- Estouro das bolas;
- Prova do saco;
- Quem come mais?;
- Quem procura acha!;
- A melhor mímica;
- De quem é essa voz? (Quem é o/a cantor/a?);
- Melhor caracterização;
- Desafio Musical;
- Desafio Dançante... Etc.
6.9 – As provas não estão necessariamente na ordem de realização;
6.10 – As regras serão ditas no momento das provas.
6.11 – As provas surpresas serão ditas e realizadas a qualquer momento da gincana e a sua pontuação será dada, logo após a execução das mesmas;
7- Da Premiação:
7.1 – A equipe que conseguir o maior número de pontos, restará todas as arrecadações para a sua Instituição de Caridade previamente decidida;
7.2 – As equipes em comum acordo poderão dividir as arrecadações para as três instituições participantes;
7.3 – Os/as alunos/as das duas séries que participarem ativamente da gincana ganhará pontos de participação em suas disciplinas escolares previamente decididas com os/as educadores/as da escola;
7.3.1 – As formas de participação são duas: no planejamento e execução das tarefas e participação efetiva na torcida,
7.4 – Serão escolhidos de cada série e turnos, dois líderes e vice-líderes para melhor execução das tarefas;
7.4.1 – Cabe ao/a Educador/a Coordenador/a decidir junto a sua equipe os líderes de tarefas e torcidas, e em seguida entregar os nomes à Comissão Organizadora.
8 – Das Comissões:
8.1 – A Comissão Organizadora será coordenada pelos idealizadores da gincana o Grupo de Trabalho Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Projeto Vida;
8.2 – A Comissão Julgadora será formada no dia da gincana com os/as educadores/as que estiverem presentes no momento da formação da mesa julgadora e convidados pela Comissão Organizadora;
8.3 – As equipes são formadas por um/a Educador/a Coordenador/a, seus líderes de tarefas e torcidas e seus componentes;
8.4 – Ao Final deste regulamento existe uma lista com o nome de todos os participantes da gincana.
9 – Casos Omissos:
9.1 – Fica a critério da Comissão Organizadora o julgamento dos casos não previstos neste regulamento.
Natal/RN – Setembro/2010
Atenciosamente,
Comissão Organizadora
sexta-feira, 27 de agosto de 2010
Projeto Vida no Jornal Diário de Natal 30/05/2010...
Projeto reduz gravidez precoce
A Escola Estadual Professor Francisco Ivo é uma das poucas nas redes pública e particular que têm um programa de Educação Sexual. Todos os anos, a escola seleciona trinta adolescentes, a partir de 14 anos, para a realização de cursos, trabalhando na perspectiva de educação entre pares. A incidência de gravidez reduziu de 15 meninas grávidas em 2004 para um caso em 2008.
Alunos da escola Francisco Ivo participam do programa de conscientização Foto:Carlos Santos/DN/D.A Press
A primeira turma ministra o que aprendeu para a segunda, repassando os conhecimentos, sob a coordenação e monitoramento do professor Jorge Magno da Costa. "Nosso objetivo é incentivar os adolescentes para que possam ter uma iniciação sexual mais responsável, prazerosa e que, acima de tudo, responda por seus atos. Procuramos falar com normalidade e repassar para os alunos que a questão da sexualidade não deve ser um tabu como era nos tempos dos pais e avós", disse o professor Magno, explicando que o projeto trabalha numa concepção de responsabilidade compartilhada. Os pais participam também de reuniões.
Segundo o professor, um dos maiores dramas relatados pelos adolescentes está na estrutura familiar. Filhos de pais separados, assimilam uma carga de conflitos e problemas de relacionamento entre seus pais e entre grupos. Nos sábados é feita uma roda diálogo sobre esses problemas e, numa mesa redonda, todos podem opinar.
Quando a adolescente fica grávida, ela acaba tendo os bebês sem a proteção de uma família. Muitas vezes o pai some e ela tem que arcar sozinha com a responsabilidade, sem nenhuma fonte de renda e sendo obrigada a deixar a escola para trabalhar e dar o sustento do filho. "Esse é um grande dilema que temos trabalhado muito em sala de aula, no sentido de conscientizá-los dessa realidade tão presente no nosso dia-a-dia".
Para a estudante Andreza Santiago, 18, aluna do 3º ano do Ensino Médio, o programa tem ajudado o seu relacionamento na família, com os amigos e com o namorado. Outro aluno que participa do programa é José Alisson do Nascimento, 16 anos, que começou a participar das reuniões por curiosidade e hoje é um dos alunos multiplicadores.
quarta-feira, 25 de agosto de 2010
Gravidez na adolescência pode aumentar chances de morte do bebê no parto!
Gravidez na adolescência pode aumentar chances de morte do bebê no parto!
De acordo com estudo publicado nos Cadernos de Saúde Pública, engravidar na adolescência, ser vítima de violência doméstica e sofrer com doenças durante a gravidez são fatores que podem aumentar os riscos de morte do bebê logo após o nascimento. O trabalho é da autoria de Elaine Fernandes Viellas de Oliveira, da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Fundação Oswaldo Cruz) e colegas e foi disponibilizado na edição de março de 2010.
Conforme explicam os pesquisadores, para coleta de dados, foi realizado levantamento que fez parte do Estudo da Morbi-mortalidade e da Atenção Peri e Neonatal no Município do Rio de Janeiro, desenvolvido com uma amostra de mães que deram à luz em maternidades do município, entre julho de 1999 e março de 2001. Eles afirmam que foram realizadas 10.072 entrevistas. No total, eles atestam que foram selecionadas 47 instituições: 12 compuseram o primeiro estrato amostral, correspondendo a 34,8% dos partos; 10, o segundo estrato, correspondendo a 34,4% dos partos; e 25, o terceiro, com 30,8% dos partos. Ainda segundo eles, as perdas contabilizaram 4,5% do total de partos ocorridos, sendo os principais motivos a alta precoce da mãe ou sua recusa em participar da pesquisa.
Os autores revelam que "das 9.041 puérperas que permaneceram no estudo, 22% eram adolescentes, com idade entre 12 e 19 anos. Dentro desse grupo, a proporção de mães que tiveram filhos antes dos 16 anos foi de 2,5%. A média de idade foi de 17,4 anos para as mães adolescentes e 26,3 para puérperas entre 20 e 34 anos". Em relação aos óbitos, "foram identificadas diferenças importantes: as mães das crianças que vieram a falecer apresentaram maior frequência de cor da pele preta ou parda, de episódios de agressão física na gestação, de morbidades pré-gestacionais e durante a gestação". Ainda quanto à escolaridade e à idade da mãe, segundo a pesquisa, "as médias foram mais baixas dentre as puérperas que tiveram, como desfecho, os óbitos dos seus bebês".
Para os autores, "os resultados obtidos reafirmam, no município do Rio de Janeiro, a contribuição de fatores socioeconômicos, assistenciais e psicossociais, das características maternas e da criança na determinação dos óbitos fetais e infantis". Além disso, "as desigualdades raciais tornam-se expressão de disparidades sociais, sendo fatores condicionantes da maior dificuldade de acesso aos serviços e cuidados de saúde. O efeito protetor em relação ao óbito neonatal para os filhos de mulheres brancas é fato documentado na literatura, ainda quando controlado pelas condições socioeconômicas". No entanto, eles garantem que foi verificada "uma tendência maior de óbitos no primeiro ano de vida à medida que diminuía a idade materna, apresentando um efeito direto sobre os óbitos pós-neonatais e um efeito indireto, intermediado por outras variáveis, sobre os neonatais".
Fonte:Saúde em Movimento/Agência Notisa
Publicado em: 12/08/2010
FIQUEMOS ATENTOS!!!!!!!!
De acordo com estudo publicado nos Cadernos de Saúde Pública, engravidar na adolescência, ser vítima de violência doméstica e sofrer com doenças durante a gravidez são fatores que podem aumentar os riscos de morte do bebê logo após o nascimento. O trabalho é da autoria de Elaine Fernandes Viellas de Oliveira, da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca (Fundação Oswaldo Cruz) e colegas e foi disponibilizado na edição de março de 2010.
Conforme explicam os pesquisadores, para coleta de dados, foi realizado levantamento que fez parte do Estudo da Morbi-mortalidade e da Atenção Peri e Neonatal no Município do Rio de Janeiro, desenvolvido com uma amostra de mães que deram à luz em maternidades do município, entre julho de 1999 e março de 2001. Eles afirmam que foram realizadas 10.072 entrevistas. No total, eles atestam que foram selecionadas 47 instituições: 12 compuseram o primeiro estrato amostral, correspondendo a 34,8% dos partos; 10, o segundo estrato, correspondendo a 34,4% dos partos; e 25, o terceiro, com 30,8% dos partos. Ainda segundo eles, as perdas contabilizaram 4,5% do total de partos ocorridos, sendo os principais motivos a alta precoce da mãe ou sua recusa em participar da pesquisa.
Os autores revelam que "das 9.041 puérperas que permaneceram no estudo, 22% eram adolescentes, com idade entre 12 e 19 anos. Dentro desse grupo, a proporção de mães que tiveram filhos antes dos 16 anos foi de 2,5%. A média de idade foi de 17,4 anos para as mães adolescentes e 26,3 para puérperas entre 20 e 34 anos". Em relação aos óbitos, "foram identificadas diferenças importantes: as mães das crianças que vieram a falecer apresentaram maior frequência de cor da pele preta ou parda, de episódios de agressão física na gestação, de morbidades pré-gestacionais e durante a gestação". Ainda quanto à escolaridade e à idade da mãe, segundo a pesquisa, "as médias foram mais baixas dentre as puérperas que tiveram, como desfecho, os óbitos dos seus bebês".
Para os autores, "os resultados obtidos reafirmam, no município do Rio de Janeiro, a contribuição de fatores socioeconômicos, assistenciais e psicossociais, das características maternas e da criança na determinação dos óbitos fetais e infantis". Além disso, "as desigualdades raciais tornam-se expressão de disparidades sociais, sendo fatores condicionantes da maior dificuldade de acesso aos serviços e cuidados de saúde. O efeito protetor em relação ao óbito neonatal para os filhos de mulheres brancas é fato documentado na literatura, ainda quando controlado pelas condições socioeconômicas". No entanto, eles garantem que foi verificada "uma tendência maior de óbitos no primeiro ano de vida à medida que diminuía a idade materna, apresentando um efeito direto sobre os óbitos pós-neonatais e um efeito indireto, intermediado por outras variáveis, sobre os neonatais".
Fonte:Saúde em Movimento/Agência Notisa
Publicado em: 12/08/2010
FIQUEMOS ATENTOS!!!!!!!!
sábado, 21 de agosto de 2010
ATENÇÃO...
Data confirmada para a II Gincana Beneficente do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas Projeto Vida!
Data:18/09/10
Horário:10hs às 15:30hs
(Iniciação da comemoração do Aniversário do Projeto Vida)
PROJETO VIDA NA TV ESCOLA...
Nessa última quinta-feira dia 19/08/10 foi ao ar o Programa "Caminhos da Escola" pela TV Escola às 22:00 hs com o tema "Saúde na Escola".
Dentre as escolas aparecidas no programa, o Colégio Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti foi representado pelo Projeto Vida que mais uma vez mostrou um ótimo trabalho.
Estamos muito felizes com isso!
domingo, 15 de agosto de 2010
Mês de aniversário do Projeto Vida...
É com muito esforço e determinação que estamos realizando o nosso 12º aniversário!
Programação de aniversário...
Aguardem...
sábado, 14 de agosto de 2010
Participação do Projeto Vida em Sitio Novo/RN
Nestes dias 05 e 06 de Agosto estivemos no municipio de Sitio Novo participando da I Capacitação em Saúde Sexual e Saúde Reprodutiva para profissionais da saúde e educação do municipio, sendo promovido pelo Grupo Gestor Municipal do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas do Municipio de Sitio Novo/RN.
Obtivemos uma boa participação do colegiado dos adolescentes e jovens. Contando com uma vista maravilhosa do açude a frente da escola.
Os dois dias foram entusiasmados com a participação do Grupo Gestor Estadual do SPE. Os profissionais se mobilizaram e fizeram um excelente trabalho.
sábado, 17 de julho de 2010
PROJETO VIDA CONFIRMA PARTICIPAÇÃO NA 62ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC EM NATAL./RN.
Neste mês de Julho, o Projeto Vida, participará da Feira da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência). A 62ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), que ocorrerá de 25 a 30 de julho de 2010, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal (RN), terá como tema central “Ciências do Mar: herança para o futuro”. Trata-se de um dos maiores eventos científicos do País.
Estaremos na modalidade de pôster, com os/as adolescentes e jovens explicando sobre o que é o Projeto Vida, e, dando mais informações sobre o Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas.
Para participar, é só procurar a Luana Santana e Ana Beatriz, secretarias do Projeto Vida, ou a Coordenação: Josenildo, Juniedson, Andreza e Rosana.
Fique Ligado na Informação!
Estaremos na modalidade de pôster, com os/as adolescentes e jovens explicando sobre o que é o Projeto Vida, e, dando mais informações sobre o Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas.
Para participar, é só procurar a Luana Santana e Ana Beatriz, secretarias do Projeto Vida, ou a Coordenação: Josenildo, Juniedson, Andreza e Rosana.
Fique Ligado na Informação!
domingo, 27 de junho de 2010
Teatro e Dança
Também trabalhamos com oficinas de dança e teatro!
Dança:
Teatro:
Espetáculo "Sou Sua Magestade o Álcool!"
Ambas apresentadas no IV Curso de Formadores de Jovens entre Pares
Dança:
Teatro:
Espetáculo "Sou Sua Magestade o Álcool!"
Ambas apresentadas no IV Curso de Formadores de Jovens entre Pares
sábado, 26 de junho de 2010
Certificação do V e VI Curso está previamente marcada.
Neste sábado após reunião com a Coordenação Geral do Projeto, foi decidido que a Solenidade de Certificação ocerrá no dia 22 de Julho de 2010, a partir das 16h na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti. O mesmo contará com a participação dos formandos do V e do VI Curso, jovens formadores, autoridades locais, familiares e amigos. A data poderá ser modificada, se houver algum imprevisto.
Então, se preparem, reservem o melhor vestido e a melhor beca, hehehehe, brincaderinha, vamos nos preparar para sair bonito na foto, kkkkkkkkkkkkkk.
Ah, e no dia 24/07 as 19h está marcado o rodizio de pizza no Villa Mangiare para nos confraternizarmos, ok???
Dúvidas??? É só perguntar!!!
Abraços,
Josenildo Barreto
Coordenador Juvenil
8894-3287/9911-5500
jb.projetovidaspe@yahoo.com.br
Então, se preparem, reservem o melhor vestido e a melhor beca, hehehehe, brincaderinha, vamos nos preparar para sair bonito na foto, kkkkkkkkkkkkkk.
Ah, e no dia 24/07 as 19h está marcado o rodizio de pizza no Villa Mangiare para nos confraternizarmos, ok???
Dúvidas??? É só perguntar!!!
Abraços,
Josenildo Barreto
Coordenador Juvenil
8894-3287/9911-5500
jb.projetovidaspe@yahoo.com.br
domingo, 20 de junho de 2010
Equipe do Projeto Vida realiza sexta edição do Curso de Formação de Educação entre Pares em Natal.
Equipe do Projeto Vida realiza sexta edição do Curso de Formação de Educação entre Pares em Natal.
Por: J.B.Tamaguch
O VI Curso de Formação do/a Adolescente e Jovem Formador no Guia do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas - Educação entre Pares, foi promovido nos dias 16 e 17 de junho deste ano, na cidade de Natal, em parceria com o Programa ProJovem Adolescente do municipio e o Projeto Vida.
O Projeto Vida formou cerca de 60 adolescentes e jovens e 08 profissionais do Programa. O mesmo aconteceu no Núcleo de Atendimento de Nossa Senhora da Apresentação, na zona norte da cidade.
"Incontestavelmente o curso foi muito proveitoso, obtivemos um público muito bom, curiosos e com sede de aprendizado que nos contagiou a medida que ia acontecendo a capacitação", diz Josenildo Barreto, facilitador de oficinas e também organizador do evento. Dentro destas perspectivas que o curso é promovido para a sensibilização e participação dos/as adolescentes e jovens nas atividades relacionadas a prevenção e a promoção a Saúde Sexual e Reprodutiva, tão como a prevenção ao Uso Indevido e Abusivo de Drogas, com foco nas DST'S/AIDS, Gravidez na Adolescência e o uso excessivo de todos os tipos de drogas, causando assim grandes maselas na sociedade.
O Grupo Gestor Estadual – Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, apresenta esta proposta de formação para Adolescentes e jovens através do “Guia do SPE”, visando a Educação entre Pares como um instrumento destinado a proporcionar aos adolescentes e jovens, ferramentas metodológicas para o desenvolvimento de um programa de formação para outros jovens em atividades educativas sobre Saúde Sexual, Saúde Reprodutiva e Drogas, com um foco na Prevenção as DST/Aids e Gravidez na Adolescência.
"Atitude para Curtir a Vida com a Mente Iluminada e o Coração Aberto é o nosso lema". Comenta o facilitador de Oficnas Edjair Alves. As atividades no curso são direcionadas para que os participantes saiam do local com uma visão de mundo diferente, respeitando as difernças e quebrando os seus tabus e preconceitos em relação ao tema. "Nas Oficinas são discutidos temas como: o papel do jovem multiplicador, sexualidade, sexo, drogas, gênero, planejamento familiar, e ainda como podemos implementar esses assuntos em nosso cotidiano, na escola, e nas nossas ações", ressalva Ana Beatriz, aluna da Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, participante do evento.
Para que ele possa chegar até o seu municipio, escola, instituição é muito fácil, basta entrar em contato conosco através do noso blog, lá tem todos os nossos contatos: www.projetovidaspe.blogspot.com
segunda-feira, 14 de junho de 2010
sábado, 12 de junho de 2010
VI CURSO DE FORMAÇÂO 2010
Dias 16 e 17 de Junho venha participar do VI Curso de Formação de Adolescentes e Jovens no Guia do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas, na Unidade de Nossa Senhora da Apresentação do PROJOVEM, aqui em Natal/RN.
Abraços,
Josenildo
Abraços,
Josenildo
sábado, 10 de abril de 2010
INSCRIÇÕES PARA O CURSO EM 2010
O Projeto Vida, a Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti, através do Grupo Gestor Estadual Jovem do Projeto Saúde e Prevenção nas Escola do Rio Grande do Norte, vem comunicar a abertura das INSCRIÇÕES para V Curso de Formação no Guia do/a Adolescente e Jovem Formador/a – Educação entre Pares, visando habilitar e instrumentalizar os adolescentes e jovens numa perspectiva de se tornarem FORMADORES de outros PARES em Atividades Educativas sobre Saúde Sexual e Reprodutiva, Uso Indevido de Drogas, com foco na Prevenção ás DSTS/AIDS e Gravidez Não Planejada.
O Curso tem duração de 30 horas e busca fornecer informações consistentes e baseadas em fatos reais, fortalecendo assim as informações orientadas pelos/as jovens educadores/as. O mesmo pretende iniciar no dia 05, com abertura formal e entrega de material e 06, 07 e 08 de maio, o curso, das 08h às 17h, com intervalo para lanche e almoço.
Podem participar do curso os/as adolescentes e jovens e profissionais que tiverem o seguinte perfil:
Ser aluno/a de escola pública, e/ou particular na condição de bolsista, mesmo que parcial;
Estar regularmente matriculado/a e freqüentando a sala de aula;
Ter entre 14 e 25 anos (adolescente-jovens);
Ser dinâmico/a;
Ser Participativo/a;
Ser extrovertido/a;
Ser comunicativo/a;
Participar ou que já tenha participado de algum Movimento Social e Cultural, como grupos de danças, teatro, grêmios estudantis, grupos de jovens religiosos e etc;
Ter disponibilidade de horários: manhã e tarde, para cumprir carga horária de 30 horas de curso;
Que goste ou que queira trabalhar em equipe
Esteja aberto/a para receber novas informações e que deseje repassa-las;
Pais, Mães e Responsáveis, Profissionais da Educação e Saúde, que sejam sensíveis a temática.
Inscreva-se AGORA!!!
Não perca mais tempo. As INSCRIÇÕES estarão ABERTAS de 12 a 30 de Abril deste ano, no nosso blog: www.projetovidaspe.blogspot.com ou pessoalmente na sala do Projeto vida, na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Av. Cel. Estevan, S/N – Av.09 – Dix Septo Rosado).
As informações e dúvidas poderão ser tiradas com a Coordenação do Curso através dos contatos abaixo:
Josenildo Barreto (84) 8894-3287/9911-5500 – jb.projetovidaspe@yahoo.com.br;
Juniedson Ribeiro (84) 8741-3302/9154-1570 – juniedsonribeiro@yahoo.com.br;
spejovensrn@hotmail.com / spejovensrn@yahoo.com.br;
Abaixo seguem os dados que deverão ser enviados por e-mail, os mesmos citados a cima, ou por resposta de comentário no final desta postagem, ou se preferir preencha pessoalmente na sala do Projeto e obtenha mais informações.
Documentos Necessários para fazer a INSCRIÇÃO:
Identidade ou Certidão de Nascimento;
CPF;
01 foto 3X4;
Comprovante de Residência;
Telefones para contato;
Declaração da escola/Instituição;
Preenchimento da fica de inscrição, ficha de autorização para menores de 18 anos assinada pelos pais e/ou responsáveis e assinatura do termo de responsabilidade.
Ficha de Inscrição
Nome:
Idade Atual:
Data de Nascimento: ____/____/19____
Identidade:
CPF:
Pai:
Mãe:
Endereço/Nº.:
Bairro:
Cidade/UF:
CEP:
Telefones:
Celulares:
E-mail/E-mail:
E-mail/Msn:
E-mail/Orkut:
Instituição:
Série/turma/Turno:
Cargo:
Natal/RN ____ de _______ de 20___
Atenciosamente,
Á Coordenação
www.projetovidaspe.blogspot.com
spejovensrn@hotmail.com
spejovensrn@yahoo.com.br
O Curso tem duração de 30 horas e busca fornecer informações consistentes e baseadas em fatos reais, fortalecendo assim as informações orientadas pelos/as jovens educadores/as. O mesmo pretende iniciar no dia 05, com abertura formal e entrega de material e 06, 07 e 08 de maio, o curso, das 08h às 17h, com intervalo para lanche e almoço.
Podem participar do curso os/as adolescentes e jovens e profissionais que tiverem o seguinte perfil:
Ser aluno/a de escola pública, e/ou particular na condição de bolsista, mesmo que parcial;
Estar regularmente matriculado/a e freqüentando a sala de aula;
Ter entre 14 e 25 anos (adolescente-jovens);
Ser dinâmico/a;
Ser Participativo/a;
Ser extrovertido/a;
Ser comunicativo/a;
Participar ou que já tenha participado de algum Movimento Social e Cultural, como grupos de danças, teatro, grêmios estudantis, grupos de jovens religiosos e etc;
Ter disponibilidade de horários: manhã e tarde, para cumprir carga horária de 30 horas de curso;
Que goste ou que queira trabalhar em equipe
Esteja aberto/a para receber novas informações e que deseje repassa-las;
Pais, Mães e Responsáveis, Profissionais da Educação e Saúde, que sejam sensíveis a temática.
Inscreva-se AGORA!!!
Não perca mais tempo. As INSCRIÇÕES estarão ABERTAS de 12 a 30 de Abril deste ano, no nosso blog: www.projetovidaspe.blogspot.com ou pessoalmente na sala do Projeto vida, na Escola Estadual Professor Francisco Ivo Cavalcanti (Av. Cel. Estevan, S/N – Av.09 – Dix Septo Rosado).
As informações e dúvidas poderão ser tiradas com a Coordenação do Curso através dos contatos abaixo:
Josenildo Barreto (84) 8894-3287/9911-5500 – jb.projetovidaspe@yahoo.com.br;
Juniedson Ribeiro (84) 8741-3302/9154-1570 – juniedsonribeiro@yahoo.com.br;
spejovensrn@hotmail.com / spejovensrn@yahoo.com.br;
Abaixo seguem os dados que deverão ser enviados por e-mail, os mesmos citados a cima, ou por resposta de comentário no final desta postagem, ou se preferir preencha pessoalmente na sala do Projeto e obtenha mais informações.
Documentos Necessários para fazer a INSCRIÇÃO:
Identidade ou Certidão de Nascimento;
CPF;
01 foto 3X4;
Comprovante de Residência;
Telefones para contato;
Declaração da escola/Instituição;
Preenchimento da fica de inscrição, ficha de autorização para menores de 18 anos assinada pelos pais e/ou responsáveis e assinatura do termo de responsabilidade.
Ficha de Inscrição
Nome:
Idade Atual:
Data de Nascimento: ____/____/19____
Identidade:
CPF:
Pai:
Mãe:
Endereço/Nº.:
Bairro:
Cidade/UF:
CEP:
Telefones:
Celulares:
E-mail/E-mail:
E-mail/Msn:
E-mail/Orkut:
Instituição:
Série/turma/Turno:
Cargo:
Natal/RN ____ de _______ de 20___
Atenciosamente,
Á Coordenação
www.projetovidaspe.blogspot.com
spejovensrn@hotmail.com
spejovensrn@yahoo.com.br
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